下列說法錯誤的是( 。
A、鐵粉可以除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅
B、保持干燥、外加保護層可以防止鐵制品生銹
C、在燃燒的炭爐旁邊放一盆水可以防止一氧化碳中毒
D、
我國研制出吸附能力超強的“碳海綿”(如圖),它很輕、可用于吸附油污
考點:金屬的化學性質,一氧化碳的毒性,金屬銹蝕的條件及其防護,碳單質的物理性質及用途
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途,金屬與金屬材料
分析:A、根據(jù)除雜的原則回答,所選試劑要能把雜質除掉,不能帶入新的雜質,不能和原物質反應,原物質的質量不能減少,可以增加結合反應進行分析;
B、根據(jù)防銹的措施分析;
C、根據(jù)一氧化碳的溶解性分析;
D、根據(jù)圖示“碳海綿”具有多孔結構,彈性好,具有吸附能力分析.
解答:解:A、用鐵粉除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅,合理,因為鐵的活動性比銅強,能把銅從硫酸銅中置換出來,故說法正確;
B、保持干燥、外加保護層可以防止鐵制品與水或氧氣接觸達到防銹的目的,故說法正確;
C、一氧化碳難溶于水,因此在燃燒的炭爐旁邊放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故說法錯誤;
D、圖示“碳海綿”具有多孔結構,彈性好,具有吸附能力,因此可以吸附油污,故說法正確;
故選項為:C.
點評:本題考查的知識點較多,難度不大,依據(jù)相關的知識分析即可,在D選項中要注意信息的獲取及運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.①煤  ②氧氣  ③二氧化碳    三種物質,請選擇相應物質的序號填空:
(1)供給人類呼吸的氣體是
 
;
(2)制冷劑“干冰”的成分是
 

(3)被稱為“工業(yè)的糧食”的化石燃料是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

桂林是桂花的原產地,被稱為“葉密千重綠,花開萬點黃”的桂花之鄉(xiāng).每逢中秋節(jié)前后,走在桂林街頭都會聞到桂花的香味,這一現(xiàn)象說明( 。
A、分子可分成原子
B、分子很小
C、分子之間有空隙
D、分子在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于水的說法正確的是(  )
A、珠江水經(jīng)過沉淀、過濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水
B、煮沸是將硬水轉化成軟水的唯一方法
C、水、蛋白質和維生素都是人體必需的營養(yǎng)素
D、大量使用農藥、化肥,會造成水體污染,所以應禁止使用農藥、化肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學反應的基本類型包括:化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應.下列反應中不屬于這四種基本類型的是(  )
A、CO2+H2O═H2CO3
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
D、FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑

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科目:初中化學 來源: 題型:

稀硫酸是常見的酸性溶液.下面關于稀硫酸的說法正確的是(  )
A、稀硫酸中存在H+、SO42-、H2等粒子
B、稀硫酸能導電,說明溶液呈酸性
C、稀硫酸溶液呈酸性,所以能與Fe2O3反應
D、稀硫酸能與BaCl2溶液反應,說明溶液呈酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納是學習的重要方法,小紅在復習鹽酸的性質時歸納出鹽酸的五條化學性質(如圖所示,連線表示相互反應).
(1)為了驗證性質①,小紅將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中,溶液變
 
;
(2)圖中A所代表的物質類別是
 

(3)鹽酸的性質⑤決定了鹽酸可用于實驗室制取二氧化碳,該反應的化學方程式是
 

(4)為了驗證性質③,可選用的物質是
 
(填一種即可);
(5)鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質②,小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢,需要控制不變(相同)的量是
 
(填序號).
A.兩種金屬的大小   B.鹽酸的質量分數(shù)     C.反應容器的大小    D.溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅在實驗室欲配制一定質量分數(shù)的食鹽溶液.

(1)上面的儀器中,她必須選用的儀器有(填字母編號)
 
;
(2)配制的步驟可以概括為計算、稱量和量取、
 
、裝瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中,除含有泥沙等難溶性雜質外,還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質,某化學小組為得到較純凈的食鹽,進行了下列實驗探究活動,請參與他們的探究活動.
【提出問題】如何獲得較純的食鹽晶體?
【查閱資料】
20℃時,部分物質的溶解性情況如表所示:
OH-CO32-
Na+
Ca2+
Mg2+
【實驗方案】按如圖方案進行提純粗鹽.
【解釋與結論】
(1)實驗操作X的名稱是
 
;沉淀D是
 

(2)為達到除去難溶性雜質的實驗步驟是
 
.(填序號)
(3)實驗步驟③的主要目的是
 
 (用化學方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是
 

(4)在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時,為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是
 

【反思與評價】
(5)有同學認為該實驗方案并不完善,其理由及需補充的實驗操作是
 

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