鑒別氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水的四組方案，一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
鹽酸
B、
氯化銅溶液
C、
石蕊試液
D、
碳酸鈉溶液
考點：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的堿 堿的通性
分析：A、鹽酸能和氫氧化鈉溶液、澄清石灰水發(fā)生中和反應(yīng)；
B、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能夠和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀；
C、顯堿性的溶液能使石蕊試液變藍；
D、碳酸鈉和氫氧化鈉不反應(yīng)，碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．
解答：解：A、鹽酸和氫氧化鈉溶液、澄清石灰水反應(yīng)時，都無明顯現(xiàn)象，所以不能用鹽酸區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水．
B、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水都能夠和氯化銅反應(yīng)生成藍色沉淀--氫氧化銅，所以不能用氯化銅區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水．
C、氫氧化鈉溶液和澄清石灰水與石蕊試液混合時，溶液都為藍色，所以不能用石蕊試液區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水．
D、加入碳酸鈉溶液時，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液是石灰水，如果無明顯現(xiàn)象，說明溶液是氫氧化鈉溶液，可以用碳酸鈉區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水．
故選：D．
點評：學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為充分除去一氧化碳中混入的二氧化碳，可供選擇的試劑：澄清石灰水或濃度較大的氫氧化鈉溶液，最好選擇的試劑是
 
，發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
，要除去二氧化碳中混入的少量一氧化碳的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明的爺爺種植的西紅柿生長遲緩---缺氮元素，他應(yīng)施用的化肥是（　�。�
A、CO（NH2）2
B、K2SO4
C、Ca3（PO4）2
D、KH2PO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年3月26日，廣東普寧一內(nèi)衣廠火災(zāi)已致多人死亡，可見學(xué)會化學(xué)知識可以幫助我們遠離災(zāi)害．以下做法不合理的是（　�。�
A． 使用蠟燭時不慎使書本著火，用濕布蓋滅
B． 廚房燃氣管漏氣，立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)
C． 實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里
D． 高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及兩種未知物質(zhì)M、N，在一定條件下充分反應(yīng)．測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：則以下說法正確的是（　�。�
物質(zhì) 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 M N
反應(yīng)前質(zhì)量/g 68 1 1 16 8
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 45 37 x 8
A、未知物M中一定不含氧元素
B、X為10
C、N物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑
D、M的化學(xué)式為C2H6O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了緩解中考緊張心理，在食譜中應(yīng)烹飪一些富含維生素的清淡菜肴，你在市場上應(yīng)購買的原料是（　�。�
A、魚和雞蛋
B、包子和馬鈴薯
C、
胡蘿卜和茄子
D、
橙子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近被我國聯(lián)想集團收購的摩托羅拉公司，在早期研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為普通鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應(yīng)原理為：2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O．其中X的化學(xué)式為（　�。�
A、O2
B、CO
C、CO2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常見的物質(zhì)變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石蠟熔化B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、車胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置所示的實驗中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
   量取9.3mL稀硫酸
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
  檢查裝置氣密性
D、
  除去H2中的水蒸氣

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同步練習(xí)冊答案