20.現(xiàn)有10克CuO和ZnO的混合物,下列實(shí)驗(yàn)方案,不能確定CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( 。
A.將混合物與足量H2充分反應(yīng),冷卻后測(cè)出剩余固體質(zhì)量
B.將混合物與足量CO充分反應(yīng),反應(yīng)后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測(cè)出NaOH溶液質(zhì)量的增加值
C.將混合物完全溶于稀H2SO4,加入足量鐵粉,充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥,測(cè)出剩余固體質(zhì)量
D.將混合物完全溶于稀H2SO4,加入足量NaOH溶液,過(guò)濾、洗滌、干燥,測(cè)出剩余固體質(zhì)量

分析 A.混合物與足量H2充分反應(yīng),冷卻后測(cè)出剩余固體質(zhì)量,可以列等式進(jìn)行計(jì)算.
B.混合物在高溫下通入足量CO氣體,反應(yīng)后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測(cè)出NaOH溶液質(zhì)量的增加值(即為生成二氧化碳的質(zhì)量),可列式計(jì)算.
C.氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應(yīng)分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量鐵粉,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,鐵不與硫酸鋅溶液反應(yīng),但鐵粉足量,反應(yīng)后有剩余,進(jìn)行分析判斷.
D.氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應(yīng)分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量NaOH溶液,分別生成氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀,測(cè)出氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀的質(zhì)量,可列式計(jì)算.

解答 解:A、設(shè)CuO和ZnO的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,則有80x+81y=10g,64x+65y=剩余固體質(zhì)量,可以計(jì)算出CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù);
或者是由混合物的質(zhì)量、剩余固體的質(zhì)量,可以計(jì)算出混合物中氧元素的質(zhì)量,進(jìn)而可以計(jì)算出CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、混合物在高溫下通入足量CO氣體,反應(yīng)后的氣體通入足量的NaOH溶液中,測(cè)出NaOH溶液質(zhì)量的增加值(即為生成二氧化碳的質(zhì)量),設(shè)CuO和FeO的物質(zhì)的量分別為xmol、ymol,則有80x+72y=10g,(x+y)mol×44g/mol=二氧化碳的質(zhì)量,可以計(jì)算出CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù);
或者是由生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以計(jì)算出混合物中氧化銅的質(zhì)量;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應(yīng)分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量鐵粉,鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,鐵不與硫酸鋅溶液反應(yīng),但鐵粉足量,反應(yīng)后有剩余,無(wú)法確定生成銅的質(zhì)量,不能計(jì)算出CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù),故選項(xiàng)正確.
D、氧化銅、氧化鋅與稀硫酸反應(yīng)分別生成硫酸銅、硫酸鋅溶液,加入足量NaOH溶液,分別生成氫氧化銅、氫氧化鋅沉淀,與A、B選項(xiàng)同理,可以計(jì)算出CuO質(zhì)量分?jǐn)?shù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,考查物質(zhì)的含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和計(jì)算能力的考查,把握反應(yīng)的原理和計(jì)算方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
(1)為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為3.0g;Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在其他條件相同的情況下,MnO2的催化能力比CuO強(qiáng).
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL

本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是C(填編號(hào));
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:乙探究中,在其他條件相同的情況下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.氫氧化鈉能和酸反應(yīng),生活中可用氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多
B.氣體分子間間隔大,6000L氧氣加壓可裝入40L的鋼瓶中
C.濃硫酸具有吸水性,可用作干燥劑
D.洗潔精有乳化功能,能洗去碗筷上的油污

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.蛋白質(zhì)時(shí)人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物,丙氨酸(C3H7O2N)是其中一種,下列有關(guān)丙氨酸的敘述不正確的是(  )
A.丙氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B.一個(gè)丙氨酸分子中含有13個(gè)原子
C.丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89
D.丙氨酸中氧元素與氮元素的質(zhì)量比為2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在周期表中的信息.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素,其中屬于同種元素的是A、B.
(2)D中x8.
(3)E中原子的質(zhì)子數(shù)為47.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液中加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】該燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和HCl;猜想三:含有CaCl2和Ca(OH)2;猜想四:含有
CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是稀鹽酸與氫氧化鈣在溶液中不能共存.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)可如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想二是成立的.請(qǐng)你幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象.
方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
方案一取少量溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液變紅色
方案二取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液黑色粉末逐漸溶解,溶液變藍(lán)色
方案三取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入碳酸鈉溶液等產(chǎn)生氣泡
【反思交流】
要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣,然后過(guò)濾,該除雜原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到硫酸銅溶液中,實(shí)驗(yàn)并非如想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍(lán)色沉淀,同學(xué)們非常好奇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)【提出問(wèn)題】金屬鈉放到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?
(2)【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘,能與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并放出氣體,生成的溶液顯堿性
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:把一小塊擦干凈的金屬鈉放到裝有少量蒸餾水的試管中,點(diǎn)燃生成的氣體,聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái),說(shuō)明有氫氣氣體生成
實(shí)驗(yàn)二:在剩余的溶液中滴加硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀
(4)【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】實(shí)驗(yàn)一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)【實(shí)驗(yàn)拓展】興趣小組又將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有FeCl3溶液的燒杯中,觀察到發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是6Na+2FeCl3+6H2O=3H2↑+2Fe(OH)3↓+6NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.白酒揮發(fā)C.森林失火D.樹(shù)枝折斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.將足量的大理石加入到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸中,充分反應(yīng)后可得多少克二氧化碳.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案