17．如圖是一次性加熱杯的示意圖．當(dāng)水袋破裂時，水與固體混合，杯內(nèi)溫度明顯上升，加熱杯中的固體是（　�。�
A．蔗糖B．氯化鈉C．硝酸銨D．生石灰

分析 根據(jù)題意，由一次性加熱杯的示意圖，當(dāng)水袋破裂時，水與固體混合，杯內(nèi)溫度明顯上升，則加熱杯中的固體溶于水或與水反應(yīng)應(yīng)放出大量的熱，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由一次性加熱杯的示意圖，當(dāng)水袋破裂時，水與固體混合，杯內(nèi)溫度明顯上升，則加熱杯中的固體溶于水或與水反應(yīng)應(yīng)放出大量的熱．
A、氯化鈉溶于水溫度變化不大，故選項錯誤．
B、蔗糖溶于水溫度變化不大，故選項錯誤．
C、硝酸銨溶于水溫度降低，故選項錯誤．
D、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，故選項正確．
故選：D

點評 本題難度不大，掌握生石灰的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．生理鹽水C．軟水D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．一氧化碳難溶于水，可用排水法收集
B．干燥紫色石蕊紙花放入裝滿干燥二氧化碳的瓶中紙花變紅
C．大氣中二氧化碳增加，會導(dǎo)致酸雨
D．一氧化碳可用來冶煉金屬，說明它具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：
（1）實驗室用加熱固體無水醋酸鈉CH3COONa和氫氧化鈉混合物的方法制得甲烷，同時生成碳酸鈉Na2CO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑，甲烷是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體．實驗室制取j甲烷可選用發(fā)生裝置A（填序號）收集裝置可選用C或E（填序號），甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
（2）若用B裝置實驗室制取CO2，其反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．將B、F裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色，其反應(yīng)方程式為H2O+CO2=H2CO3，用D裝置收集滿一瓶CO2，將瓶中的氣體沿G裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下向上逐漸熄滅．
（3）若直接用如圖甲所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)由c端（填小寫字母）進(jìn)入；檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿，若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由b端進(jìn)入（填小寫字母）．
（4）若用A裝置加熱高錳酸鉀實驗室制取O2，裝置的缺點試管口沒有放一團(tuán)棉花制取O2反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑D裝置導(dǎo)管伸入到集氣瓶底部的原因氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
請回答以下問題：
①1個B分子中含有2H個原子．
②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
③4種物質(zhì)中，屬于化合物的是AD（填圖中字母）．
④在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：27（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．關(guān)于天然氣的下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷
B．天然氣與空氣混合點燃，不會發(fā)生爆炸
C．與煤炭相比，天然氣燃燒產(chǎn)生的廢氣中，SO2等污染物較少
D．天然氣灶具燃燒火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，燃燒時應(yīng)減小進(jìn)空氣量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的制取并收集的裝置是BD或BE（填字母）．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是AD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）小彭同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不助燃，不可燃．
（5）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇圖I，與B裝置相比，選用I為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題：

①C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；尾氣處理的目的是防止一氧化碳污染空氣．
②關(guān)于該實驗的說法正確的是B（填字母）
A．裝置B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變紅
B．實驗結(jié)束后，應(yīng)先熄滅B處的酒精噴燈
C．B處玻璃管內(nèi)反應(yīng)鐵元素化合價升高
③實驗結(jié)束后，若要確定B裝置玻璃管里固體生成鐵，請設(shè)計合理的實驗方案
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取樣品，加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色說明生成鐵
（2）每年因腐蝕而浪費掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵柵欄常采取的防銹措施是刷漆，除防止金屬腐蝕外，保護(hù)金屬資源的有效途徑還有回收利用金屬（答一點即可）
（3）工業(yè)煉鐵會產(chǎn)生二氧化硫，煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫，還能將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣（CaSO4）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+O2+2SO2═2CaSO4+2CO2，現(xiàn)用1.25t含碳酸鈣80%的石灰石吸收煙氣中的二氧化硫．試求可吸收二氧化硫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．實驗室常用稀硫酸、鋅粒制取氫氣，并檢驗氫氣的純度．如圖所示操作或裝置正確的是（　�。�
A．
量取一定體積的稀硫酸		B．
    制取氫氣
C．
收集氫氣		D．
檢驗氫氣純度

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