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 (2)方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。若測得各物質質量(g)：樣品質量為a，所用硫酸溶液質量為b，完全反應后混合溶液質量為c，則生成氣體的質量為______g。（用a、b、c表示）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

28、請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協(xié)助完成相關任務：
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時，這些離子趨于生成溶解度更小的物質-水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物），水垢中一定含有Mg（OH）2和CaCO3．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：

【提出猜想】水垢的主要成分除一定含有Mg（OH）2和CaCO3之外，還可能含有Ca（OH）2和
MgCO3
．
【設計方案】
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入
Na2CO3溶液
，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2；
（2）乙同學設計下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．


a．儀器D、E的名稱分別是
分液漏斗
、
錐形瓶
；若要檢查盛放濃硫酸的洗氣瓶雙孔塞上導氣管與橡皮塞接觸的地方（即上圖裝置中C處）是否漏氣，應在裝藥品之
前
（填“前”或“后”）檢查，請寫出檢查C處是否漏氣的方法：
在C處導氣管周圍滴少量水，關閉B活塞和分液漏斗的活塞，將干燥管左邊橡皮管用彈簧夾夾緊，用熱毛巾捂錐形瓶，若C處有氣泡冒出，說明C處漏氣，若C處沒有氣泡冒出，說明C處不漏氣
．
b．步驟①所加的酸溶液是
稀鹽酸
；請寫出水垢中難溶性物質與酸反應的化學方程式：
Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
、
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O
；
c．裝置Ⅱ的作用是
吸收CO2中的水
；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是
除去空氣中的CO2
．
d．研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是
如果50g水垢全部為CaCO3，產生CO2的質量應為22g，而實驗測得生成的CO2質量為24g，大于了22g，故一定含有50g固體與足量的稀鹽酸反應生成的CO2質量大于22g的MgCO3
．
【實驗結論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有
Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

(1)方案1：

  

請問：①要計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質量和        

②若過濾所得固體未經洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質量分數(shù)將     （填“偏高”、“偏低”或“不變”）

(2)方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。若測得各物質質量(g)：樣品質量為a，所用硫酸溶液質量為b，完全反應后混合溶液質量為c，則生成氣體的質量為______g。（用a、b、c表示）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：
(1)方案1：
  
請問：①要計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質量和        
②若過濾所得固體未經洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質量分數(shù)將     （填“偏高”、“偏低”或“不變”）
(2)方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。若測得各物質質量(g)：樣品質量為a，所用硫酸溶液質量為b，完全反應后混合溶液質量為c，則生成氣體的質量為______g。（用a、b、c表示）

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇鹽城第一初中教育集團初三第二學期期中考試化學（解析版） 題型：探究題

為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù)，有以下兩個實驗方案：

(1)方案1：

  

請問：①要計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)，實驗中必須測量的數(shù)據(jù)是：碳酸鋇的質量和        

②若過濾所得固體未經洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化鈉的質量分數(shù)將      （填“偏高”、“偏低”或“不變”）

(2)方案2：通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。若測得各物質質量(g)：樣品質量為a，所用硫酸溶液質量為b，完全反應后混合溶液質量為c，則生成氣體的質量為______g。（用a、b、c表示）

 

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科目：初中化學 來源：2012年北京市懷柔區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

某興趣小組同學為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．
方案一：先用pH試紙測定NaOH溶液的pH，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的pH，如果測得的pH逐漸變小且小于7，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
（1）用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作是：______．
（2）簡述強調“測得的pH小于7”的理由：______．
方案二：先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色，然后再滴加鹽酸，可觀察到紅色逐漸消失，則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應．
該組同學在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，過了一會兒紅色就消失了．該小組對這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；
②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應，使紅色消失．
（1）為驗證猜想①，該組同學做了如下實驗：將配制的氫氧化鈉溶液加熱，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液．實驗中“加熱”和“滴入植物油”目的是______．實驗結果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無關．
（2）為驗證猜想②，該組同學做了如下實驗：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色，由此可得出以下兩點結論：
結論1：說明Na2CO3溶液呈______性；
結論2：說明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無關．
（3）該小組同學通過查閱資料得知：當氫氧化鈉溶液濃度很大時，就會出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象．請設計實驗證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過大：①實驗方法______，②觀察到的現(xiàn)象______．
方案三：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．
該組同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如下表）．
編號鹽酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
（1）表中x=______．
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖1所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)______判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．

（3）關于實驗中的細節(jié)和意外情況：
①實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______．
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是______．
③在實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是______．
④發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末．他們依據(jù)所學的化學知識，對這種白色粉末的成分作了如下猜想：①可能是NaOH；你認為：②可能是______； ③可能是______．
（4）為了進一步研究實驗中出現(xiàn)的問題，取了13.3g氫氧化鈉固體樣品加適量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀鹽酸，使其充分反應，生成二氧化碳2.2g．求：
（1）樣品中氫氧化鈉的質量；
（2）和氫氧化鈉反應的鹽酸的質量；
（3）在圖2中畫出以縱坐標表示二氧化碳質量，橫坐標表示鹽酸的質量的關系圖．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）

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