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8．圖是甲、乙兩物質的溶解度曲線圖，下列說法正確的是A．
A．t1℃時，甲、乙兩物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等
B．溫度對甲、乙兩物質的溶解度影響相同
C．把t1℃時甲、乙兩飽和溶液升溫至t2℃時，兩溶液都析出溶質
D．升高溫度可以使甲物質的飽和溶液變成不飽和溶液．

分析 根據固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，所以甲、乙兩物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等，故A正確；
B、甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以溫度對甲、乙兩物質的溶解度影響相同，故B錯誤；
C、甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大，乙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以把t1℃時甲、乙兩飽和溶液升溫至t2℃時，甲不會析出晶體，乙會析出晶體，故C錯誤；
D、升高溫度可以使甲物質的飽和溶液變成不飽和溶液．
故選：A，升高溫度可以使甲物質的飽和溶液變成不飽和溶液．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．創(chuàng)新利用CO2，倡導低碳生活，發(fā)展低碳經濟成為一種環(huán)保時尚．低碳經濟是以低能耗和高效能為主要特征，減少溫室氣體排放，獲得較大產出的新經濟發(fā)展模式．請問　
（1）近年來大氣中CO2含量上升的主要原因是化石燃料的燃燒，
（2）自然界中消耗CO2的主要途徑是植物的呼吸作用；
（3）下列做法不符合低碳經濟的是（填序號）②；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業(yè)     ②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源     ④優(yōu)化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（4）目前，用超臨界CO2（其狀態(tài)介于氣態(tài)和液態(tài)之間）代替氟利昂作制冷劑已成為一種趨勢這一做法對環(huán)境的積極意義在于保護臭氧層．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用甲圖所示的裝置進探究實驗，觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，水中的白磷不能燃燒，該反應屬于化合（填“化合”或“分解”）反應．
（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒  ②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒       ④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較①③（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；
比較③④ （填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結論．
（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．寧夏傳統(tǒng)的“五寶”之一-“白寶”二毛皮，纖維細長均勻，絨毛輕柔蓬松，毛穗自然彎曲，無論做披肩、圍巾、坎肩，都會讓人愛不釋手．下列說法錯誤的是（　�。�
A．合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好
B．這種“披肩”不宜用堿性強的洗滌劑清洗
C．二毛皮的纖維可用燃燒法鑒別是否屬于天然纖維
D．羊毛的主要成分為蛋白質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．學校化學實驗室買來了幾包純堿供大家做試驗用，大鵬仔細看了包裝說明（如圖），并產生“說明是否真實”的疑問？他取一小包純堿樣品進行實驗：準確稱取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g．得溶液質量為28.3g（雜質溶于水且與鹽酸不反應）．
求：（1）生成CO2的質量是2.2g；
（2）通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是否與包裝說明相符．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D1），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是A；
【得出結論】；
【作出猜想】；
【設計并實驗】
（1）；
（2），；
【實驗反思】
（3）CaCl2和HCl；
（4）h-k；
（5）53，106．
 A、酸　B、堿　C、鹽
【查閱資料】
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．
Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數(shù)據如下：
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3．
【作出猜想①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl．
【設計并實驗】
（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得PH＞7，這瓶試劑不可能是NaCl（寫化學式）
（2）小強為了檢驗給該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加氫氧化鈣溶液白色渾濁猜想②正確
相關的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
【實驗反思】
小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究，他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液．實驗過程中加入Na2CO3溶液質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖2所示，加入Na2CO3溶液的質量與溶液的PH變化關系如圖2所示
（3）小華同學所取廢液中的溶質含CaCl2和HCl
（4）圖2中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖3中h-k段表示
（5）圖2中b和x的值分別為53克和106克．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．（1）李麗同學設計了實驗室制取CO2的裝置（如圖所示），裝置中出現(xiàn)了一個錯誤，你的糾正方法是用向上排空氣法收集CO2．
（2）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）銅絲上下抽動起到的作用是使反應隨時停止和發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題：
（1）走進廚房，你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了．假設某液化氣的主要成分為C4H10，寫出其完全燃燒的化學方程式2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O；已知相同條件下，相同體積的兩種氣體所含分子數(shù)相同．小明家欲將液化氣灶具改為天然氣（主要成分CH4）灶具，如果進燃氣管的直徑不變，他應將進空氣管的直徑減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）；
（2）為防止彩色照片褪色，同學們手中的準考證都進行了“塑封”（用塑料薄膜密封），目的是隔絕空氣（或氧氣和水）．
（3）家庭使用燃氣熱水器時，應充分保證室內的通風，否則會產生CO氣體，造成中毒．
（4）進入長久沒有開啟的地窖前，必須先做燈火實驗，以防止事故發(fā)生．
（5）春季易發(fā)生森林火災，消防員常使用一種手持式風力滅火機，它可以噴出類似十二級臺風的高速空氣流將火撲滅．該滅火機的滅火原理是帶走熱量，使溫度降低著火點以下．

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

關于碳和碳的氧化物的說法正確的是

A. CO可以使澄清石灰水變渾濁

B. 任何條件下CO2能轉化成CO

C. CO2有毒，是一種大氣污染物

D. 金剛石、石墨、C60的碳原子排列方式不同

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