分析 根據(jù)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及化學(xué)方程式的書寫解答,根據(jù)題干提供的使用鐵粉測(cè)定氧氣含量的方法進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,生成五氧化二磷固體,故填:白煙;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)磷燃燒消耗氧氣,并且生成固體,使得集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里,以彌補(bǔ)氧氣的體積從而粗略測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).故填:
壓強(qiáng),氧氣;
(3)需要等到冷卻至室溫才能打開止水夾,故填:冷卻到室溫;
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
(3)耗氧物消耗氧氣,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,故打開止水夾會(huì)發(fā)現(xiàn)水被吸入導(dǎo)管,最終量筒中剩余水的體積是39mL,說(shuō)明消耗的氧氣的體積是:100mL-39mL=61mL,故氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{61mL}{320mL}×100%$≈19.1%,故填:水被吸入導(dǎo)管,19.1%;
【師生交流】
(1)在耗氧過(guò)程中,食鹽加速鐵的銹蝕,從而加速反應(yīng),故填:加快反應(yīng)速率;
(2)Fe(OH)2是氫氧化亞鐵,鐵、氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵,故填:氫氧化亞鐵,2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;
(3)A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積,導(dǎo)管里空氣的體積,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確,正確;
B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶?jī)?nèi)壁上,可以加快實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,正確;
C、若證明實(shí)驗(yàn)后的耗氧物中還有鐵,不一定只用磁鐵吸引,還可以加酸觀察是否產(chǎn)生氣體,錯(cuò)誤;
D、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,耗氧物會(huì)緩慢放出熱量,正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是氧氣的含量的測(cè)定以及實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,可用作燃料 | |
B. | 在空氣稀薄的青藏高原,氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍是21% | |
C. | 氧氣易溶于水,使水生動(dòng)物得以生存 | |
D. | 氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) | |
D. | 分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 置換反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系 | B. | 吸熱反應(yīng)與放熱反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 | ||
C. | 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系 | D. | 溶液與溶質(zhì)屬于并列關(guān)系 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于t2℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度大小順序?yàn)椋杭祝疽遥颈?/td> | |
B. | t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等 | |
C. | 甲中混有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲 | |
D. | t1℃時(shí),將50g水加入15g甲物質(zhì)中,可得到65g甲物質(zhì)的溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子是最小的粒子,不可再分 | |
B. | 原子能構(gòu)成分子,但不能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 氣體容易壓縮,是因?yàn)闅怏w分子變小了 | |
D. | 當(dāng)品紅溶于水時(shí),品紅分子和水分子沒(méi)有變成其它分子 |
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