12．下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（　　）
A．木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳D．氨氣+氯化氫→氯化銨

分析 根據(jù)化合反應是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成另外一種物質(zhì)的反應．物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應進行解答．

解答 解：
A、木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應，屬于氧化反應．此選項符合題意．
B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應物和生成物都是兩種，不是化合反應，石蠟和氧氣的反應屬于氧化反應．此選項不符合題意．
C、氧化汞→汞+氧氣，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應．此選項不符合題意．
D、氨氣+氯化氫→氯化銨，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，但不是物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應，不屬于氧化反應．此選項不符合題意．
故選A．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解化合反應和氧化反應的概念，生成物只有一種的氧化反應是化合反應，有氧參加的化合反應是氧化反應．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖1所示，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a分液漏斗，b集氣瓶．
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇BC或BE裝置（填字母代號）．
（3）學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后．某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖2實驗：

（一）填表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果結論
帶火星的木條復燃固體質(zhì)量是0.2g猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（二）步驟①的目的是與②進行對比；
（三）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒；
（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學性質(zhì)，還應補做的實驗是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍色溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．亞硝酸鈉（NaNO2）大量用于染料和有機合成工業(yè)中．工業(yè)上可以用NaOH溶液吸收NO和NO2（微粒個數(shù)比為1：1）制備．
（1）NaNO2中N的化合價為+3價；
（2）微粒個數(shù)比1：1的NO和NO2混合氣被NaOH溶液吸收的化學方程式為NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．計算：多少克高錳酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與電解1.8g水產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入圖1燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣大、不可燃燒且不支持燃燒．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為與氧氣接觸、溫度達到著火點．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；  2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2、濃硫酸有吸水性，無水硫酸銅遇水白色會變成藍色．
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如圖2的實驗進行探究．

實驗步驟：
（1）按圖2裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色（2）a處帶火星的小木條復燃；（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析：（1）B裝置的作用是除去CO2中混有的水蒸氣（或干燥）；
（2）C裝置的作用是檢驗水蒸氣是否除盡； 
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是Na2O2和CO2反應要放出（填“吸收”或“放出”）熱量．
實驗結論：“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．有一種無色液體A，在通電的情況下可以得到兩種氣體B和C，有一種銀白色金屬D可以在B中劇烈燃燒，火星四射；試判斷：
（1）A是水，B是氧氣，C是氫氣，D是鐵；
（2）寫出D在B中劇烈燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．茶葉中含茶氨酸（化學式是C7H14O3N2）、鉀、硒等多種成分．下列說法不正確的是（　�。�
A．茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B．茶氨酸屬于有機物，鋅、硒指單質(zhì)
C．一個茶氨酸分子中含有3個氧原子
D．茶樹不宜在堿性土壤中生長

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)將10克A和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應．10克A完全反應后生成8克C和4克D，則反應物B的質(zhì)量是（　　）
A．1克B．2克C．3克D．5克

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．實驗室制氧氣B．水蒸發(fā)C．火藥爆炸D．鋼鐵生銹

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