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15．化學中最常見的氮肥是尿素[CO（NH2）2]和碳銨（NH4HCO3）．碳銨中氮元素的質量分數(shù)17.72%；20kg尿素與52.67千克碳銨中所含的氮元素的質量相等．

分析 （1）根據(jù)化學式和相對分子質量來計算N元素的質量分數(shù)；
（2）根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）由化學式為NH4HCO3，則N元素的質量分數(shù)為$\frac{14}{79}$×100%≈17.72%；
（2）設需要碳銨（NH4HCO3）的質量為x．
由題意，20kg×$\frac{14×2}{12+16+（14+1×2）×2}$×100%=x×$\frac{14}{14+1×5+12+16×3}$×100%，
x=52.67kg．
故答案是：17.72%；52.67．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．探究原子的內部結構．
【提出問題】原子是不是簡單的、不可分割的實心球體？原子內部有沒有帶電粒子？
【進行實驗】1912年．英國科學家盧瑟福用一束高速運動的α粒子（帶2個單位正電荷的氦原子射擊金箔（金原子的核電荷數(shù)為79．其質量約為α粒子的50倍）
【實驗現(xiàn)象】發(fā)現(xiàn)大多數(shù)α粒子能穿透金箔，而且不改變原來的前進方向，但也有一小部分α粒子改變了原來路徑．甚至有極少數(shù)α粒子好像碰到了堅硬、不可穿透的質點而被彈了回來．
【解釋與結論】
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向，原因是α粒子穿過金原子內部很大的空間和金原子之間的空隙
（2）一小部分α粒子改變了原來的運動方向，原因是這些α粒子途經金原子核附近時受到斥力而稍稍改變了運動方向．
（3）極少數(shù)α粒子被彈回來，原因是α粒子撞到了體積很小質量很大的金原子核．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．已知氯化鈉、純堿在不同溫度時的溶解度：
溫度/℃
溶解度/g		010203040
氯化鈉3535.53636.537
純堿6101836.550
（1）根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)，你能獲得哪些信息？
（2）生活在鹽堿湖附近的人們“夏天曬鹽、冬天撈堿”．你能說出其中的原因嗎？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．用鐵礦石（主要成分是Fe2O3）煉鐵，一氧化碳是（　�。�
A．溶劑B．催化劑C．氧化劑D．還原劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學反應方程式書寫正確的是（　　）
A．2Fe+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2↑B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
C．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．Fe2O3+2CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是某同學設計的實驗裝置圖，用文字回答下列問題．
（1）在給CuO加熱前，要先通入一氧化碳，其目的是排除空氣，防止CO與空氣混合后受熱爆炸；
（2）實驗進行時，在A處看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變紅，說明CuO被CO還原成Cu；
（3）C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，說明澄清石灰水變渾濁；
（4）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是點燃有毒的CO，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在一個密閉的容器里有M、N、P、Q四種物質，在一定條件下可發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量記錄如下表：
物　　質MNPQ
反應前質量/g20202020
反應后質量/g20301614
試推斷該密閉容器中發(fā)生化學反應的基本類型可能為（　�。�
A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的文字表達式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣-$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）加熱高錳酸鉀固體高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
上述反應中，屬于化合反應的是（1）、（2），屬于分解反應的是（3），屬于氧化反應的是（1）、（2）．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．劉星的家鄉(xiāng)在北方農村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個同學．對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測：
①可能是咸菜缸內的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；⑤咸菜缸內液體多，水缸內水少而容易結冰；⑥水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．
（1）根據(jù)當時的環(huán)境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續(xù)進行研究的是⑥；（填序號）
（2）他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：
①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬如鐵；②放入咸菜的罐頭桶也結了冰，但冰不結實，特別是咸菜沒有被凍硬；③食鹽水溶液沒有結冰；④只放水的桶結了冰．
請根據(jù)第二天他們觀察的現(xiàn)象，你推測他們進行的實驗分別是①①；②②；③④；④在桶中單獨放水．
（3）他們又配制了一些濃稀不同的溶液，也把它們放在院中過夜，其記錄結果如下：
溶液食鹽（濃）食鹽（�。�白糖（濃）石灰水
（飽和）		高錳酸鉀（�。�碳酸鈉
（濃）		水
結冰情況無結無結結無結
從該實驗可以得出的初步結論可能是在水中加入一定量的物質配成濃溶液，能降低水的凝固點；（寫一條）
（4）在兩次探究實驗中他們都安排了純水與其他液體一同放在院中過夜，其目的是對比．

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