4．如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe（1-y）O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖．下列說法不正確的是（　�。�
A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)①不是置換反應(yīng)，反應(yīng)②是分解反應(yīng)
C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：CO2$\frac{\underline{\;Fe（1-y）O\;}}{高溫}$C+O2

分析 二氧化碳在空氣中含量增大到一定程度時(shí)會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型；
根據(jù)整個(gè)反應(yīng)過程可以判斷整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：A、如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能夠消耗二氧化碳，從而能緩解溫室效應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；
B、反應(yīng)①中，反應(yīng)物是兩種化合物，因此該反應(yīng)不是置換反應(yīng)，反應(yīng)②中，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，該反應(yīng)是分解反應(yīng)，該選項(xiàng)說法正確；
C、由于不知道y的值，因此無(wú)法確定Fe（1-y）O中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而無(wú)法比較Fe（1-y）O和四氧化三鐵中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，該選項(xiàng)說法不正確；
D、反應(yīng)①中，F(xiàn)e（1-y）O和二氧化碳反應(yīng)生成碳和四氧化三鐵，反應(yīng)②中，四氧化三鐵分解生成Fe（1-y）O和氧氣，因此整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：
CO2$\frac{\underline{\;Fe（1-y）O\;}}{高溫}$C+O2，該選項(xiàng)說法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題是信息給予題，主要考查分析圖中信息的能力，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在日常生活中，下列做法符合安全要求的是（　　）
A．霉變的大米，要煮熟后食用B．過量攝入微量元素對(duì)身體有益
C．制作面包時(shí)可添加適量的小蘇打D．用聚氯乙烯塑料包裝食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用于填空：
（1）地殼中含量最多的金屬Al；（2）硝酸鉀中含的陰離子NO3-；
（3）碘酒中的溶劑C2H5OH；（4）小蘇打中碳元素的化合價(jià)NaH$\stackrel{+4}{C}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2011年3月，日本發(fā)生9.0級(jí)地震，造成巨大損失．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運(yùn)列車在109號(hào)隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物B．隔絕空氣C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）我國(guó)派遣專業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．對(duì)于①靜置沉淀；②吸附沉淀（用明礬）；③過濾；④蒸餾等凈化水的操作，單一操作相對(duì)凈化程度最高的操作是
④（填序號(hào)）；另外，可用pH試紙檢測(cè)水的酸堿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；
（3）災(zāi)后重建，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；
A．表面噴漆B．經(jīng)常酸洗C．經(jīng)常水洗
（4）藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號(hào)，下同），收集CO2驗(yàn)滿方法 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2，制取H2前必須檢查裝置的氣密性，取H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1、圖2表示的是同一種元素，請(qǐng)回答：
①該原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45；
②Cl-中m與n的關(guān)系為m=9+n（書寫表達(dá)式）；
③該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（2）現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，其微觀示意圖如下，據(jù)圖回答問題：

①A物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為16；
②上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是CH4（填化學(xué)式）；
③規(guī)范地標(biāo)出C物質(zhì)中間原子的化合價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2；
④寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加入足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．NaOH、H2SO4、BaCl2B．NaOH、CuSO4、NaCl
C．KOH、HCl、Na2SO4D．Na2SO4、FeCl3、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A．B．C．D．

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