下列關(guān)于燃燒的說法中，解釋錯誤的是（   ）
A．用扇子扇煤爐，越扇越旺——供給燃燒所需的足夠氧氣
B．撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
C．木材著火用水潑滅——降低了木材的著火點
D．酒精滴在實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕氧氣又降溫
C

試題分析：燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物；溫度達到著火點；氧氣。三者有一點條件不滿足燃燒就不能發(fā)生，木材著火用水潑滅是降低了可燃物的溫度，使其達不到著火點，從而滅火，著火點是物質(zhì)的固有屬性，不隨外界條件的變化而變化。
點評：屬于最基本知識點的考察，知識點通常直接來自課本，中考中常作為一個選項出現(xiàn)判斷對錯，注意記憶的準確性。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列處理事故的方法，正確的是
A．家用電器著火時，立即用水撲滅
B．室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風
C．撲滅森林火災時，設置隔離帶
D．炒菜時油鍋中的油不慎著火，立即澆水滅火

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

中學生應有一定的安全常識。下列做法不正確的是（   ）
A．室內(nèi)起火時，立即大開門窗通風
B．炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火， 立即加入青菜滅火
C．液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關(guān)閉氣體閥門
D．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)燃燒是常見的一種自然現(xiàn)象。下列有關(guān)燃燒的說法不正確的是
A．燃燒都屬于化學變化
B．燃燒可以為人們提供能量
C．由于燃燒會產(chǎn)生污染和火災，所以燃燒對人類來說弊大于利
D．常見的燃燒多數(shù)都有氧氣參加

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

央視新聞報道稱，河南某農(nóng)民因焚燒秸稈導致火勢蔓延，燒毀了相鄰的20畝小麥。專家稱遇到這種情況可用農(nóng)機具設置“防火隔離帶”，“防火隔離帶”起到的作用是（   ）
A．使燃燒物隔絕氧氣B．使燃燒物的溫度降至著火點以下
C．使燃燒物與其他可燃物隔離D．使燃燒物的著火點降低

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為
A．降低了煤的著火點B．升高了煤的著火點
C．提高了氧氣的濃度D．增大了煤與氧氣的接觸面積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

石油化工生產(chǎn)中，可通過反應制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物。請回答：
(1)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料，可燃物要燃燒必須具備的條件是                                                  。
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等，海水中的水與二氧化碳反應的化學方程式是                                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

利用已學化學知識來判斷，處理下列突發(fā)事件的措施不當?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．炒菜時油鍋著火，立即用鍋蓋蓋滅B．不慎將濃堿沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液C．高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗D．誤服食品袋中的干燥劑（主要成分是生石灰），立即喝食醋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是          。
Ⅱ某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設計的實驗如圖所示：一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹。探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與               直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中   處銹蝕最嚴重。試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是           。以上兩個實驗均采用的實驗方法是              。

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同步練習冊答案