1.天平兩托盤上的燒杯中,分別放有50克、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)9.8%的稀硫酸,調(diào)整天平至平衡后,向天平左端燒杯中加入4.4克鐵銹(不含單質(zhì)鐵),
(1)寫出鐵銹與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)欲保持天平平衡,應(yīng)向右端的燒杯中加入金屬鐵質(zhì)量為4.5克.

分析 (1)鐵銹的主要成分為氧化鐵,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鐵和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)鐵銹和硫酸反應(yīng)沒有生成氣體,所以欲保持天平平衡則應(yīng)該加入的鐵的質(zhì)量和鐵與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量之差為4.4g,可以據(jù)此完成該題的解答

解答 解:(1)鐵銹的主要成分為氧化鐵,氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鐵和水,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為50g×9.8%=4.9g.
設(shè)鎂的質(zhì)量是x,生成氫氣的質(zhì)量為y.
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56     98                  2
 x     4.9g                y
$\frac{56}{x}=\frac{98}{4.9g}=\frac{2}{y}$
解得:x=2.8g     y=0.1g
解得x=2.8g,y=0.1g,所以實(shí)際增加了2.8g-0.1g=2.7g.此時(shí)還需加鐵的質(zhì)量為:4.4g-2.7g=1.7g.
綜上,一共要加鎂2.8g+1.7g=4.5g.
故答案為:(1)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)4.5.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道天平問題考查題,解題的關(guān)鍵是找出天平兩端質(zhì)量的增加值相等這一關(guān)系,是利用化學(xué)方程式計(jì)算的綜合訓(xùn)練題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.由同種元素組成的不同種單質(zhì)叫同素異形體.下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的一組是( 。
A.紅磷和白磷B.一氧化碳和二氧化碳
C.金剛石和石墨D.氧氣和液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

12.某同學(xué)從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過程,對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn),增加了稱量操作.具體做法是:取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量,記錄如下:
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化34.3g29.5g
(1)試計(jì)算該反應(yīng)所制得的氧氣的質(zhì)量.
(2)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.用如圖所示裝置,分別進(jìn)行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
資料:①可燃物燃燒的條件是:與O2接觸且溫度達(dá)到其著火點(diǎn).
②白磷的著火點(diǎn)為40℃.
③二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),生成可溶性的碳酸鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
內(nèi)容
步驟
【實(shí)驗(yàn)1】研究燃燒條件【實(shí)驗(yàn)2】研究氧氣性質(zhì)
燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導(dǎo)管口放置一小塊白磷,塞緊瓶塞燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭點(diǎn)燃木炭后,迅速將燃燒匙伸入瓶中,塞緊瓶塞
推入適量H2O2溶液推入適量H2O2溶液
(1)實(shí)驗(yàn)1 中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是燃燒匙中的白磷溫度未達(dá)到其著火點(diǎn):水中白磷未與氧氣接觸.
(2)實(shí)驗(yàn)2 中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質(zhì)是氧氣支持燃燒;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2.木炭熄滅后冷卻一段時(shí)間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實(shí)驗(yàn)過程中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化情況是壓強(qiáng)先增大,再變小,最后又同升至常壓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去.場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“K2CO3
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“KOH”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.有一包固體,可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展如圖實(shí)驗(yàn):

已知,步驟Ⅰ中固體全部消失,溶液呈藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)回答下列問題
(1)原固體中一定含有的物質(zhì)是氯化銅、硫酸鈉;
(2)原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸氫鈉,證據(jù)是向固體中加入過量稀鹽酸時(shí),無氣泡產(chǎn)生;
(3)任寫一個(gè)步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(4)步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化亞鐵、氯化鋇、氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下列關(guān)于此主題的做法正確的是( 。
A.未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B.加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉
D.往江河里傾倒垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用符號(hào)表示或說出元素符號(hào)的意義:
(1)2個(gè)氮原子:2N;
(2)“O”的微觀意義1個(gè)氧原子;
(3)鐵元素Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.回答下列問題:
如圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水.過一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中的液體逐漸變?yōu)榧t色,本實(shí)驗(yàn)說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)的.

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