下圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說(shuō)法正確的是

A．分子在化學(xué)變化中不可分割 B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和質(zhì)量不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。下列說(shuō)法不正確的是

A．干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的 
B．空氣中既有分子構(gòu)成的物質(zhì)又有原子構(gòu)成的物質(zhì) 
C．氯化鈉是由陰陽(yáng)離子構(gòu)成的 
D．過(guò)氧化氫是由氫氣分子和氧氣分子構(gòu)成 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 B．汽水
C．過(guò)磷酸鈣 D．硫粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A．冰水混合物B．食鹽水C．澄清石灰水D．鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

一種元素與另一種元素最根本的區(qū)別是（  ）

A．質(zhì)子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．電子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是（  ）

A
組成
1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子。
B
性質(zhì)
都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與石灰水反應(yīng)；都能燃燒等。
C
用途
CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等。
D
危害
CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等。
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
B．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：1：1
D．該反應(yīng)的產(chǎn)物均為化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖，則下列說(shuō)法中，不合理的是（  ）

A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng) 
B．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為13：16 
C．物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O 
D．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

臭氧發(fā)生器可將氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（O3）。下列說(shuō)法正確的是

A．臭氧是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)
C．氧氣與臭氧的性質(zhì)相同
D．氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧是物理變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案