對于H2O和H2O2兩種物質(zhì),下列敘述不正確的( 。
A、所含元素種類相同
B、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
C、都含有氫氣分子
D、氧元素的化合價不相同
考點:分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,有關(guān)元素化合價的計算
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,水和過氧化氫中都含有氫元素和氧元素,據(jù)此解答.
解答:解:A、水和過氧化氫都含有氫元素和氧元素,所含元素種類相同,故A正確;
B、雙氧水的化學(xué)式H2O2,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2×1
2+2×16
×100%
=5.9%,水的化學(xué)式H2O,其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2×1
2+16
×100%
=5.9%,故B正確;
C、水和過氧化氫中不含有氫氣,所以不含有氫分子,故C錯誤;
D、H2O和H2O2氧元素的化合價分別為-2價和-1價,所以氧元素的化合價不相同,故D正確.
故選C.
點評:本題考查了物質(zhì)的組成,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

明明同學(xué)做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,反應(yīng)的方程式為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,反應(yīng)過程放出大量的熱.整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)用理化知識解釋由B→C過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

(3)此裝置能否直接用于驗證質(zhì)量守恒定律?
 
,原因
 

(4)解釋質(zhì)量守恒定律的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.請回答下列問題:

(1)圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素.
(2)A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為
 

(3)D中x=
 

(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 
.一個銀原子所含的粒子總數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是由銨根離子(NH4+)和硝酸根離子(NO3-)構(gòu)成的,在農(nóng)業(yè)上可用做化肥.則硝酸銨中NH4+和NO3-中氮元素的化合價分別為(  )
A、+1,-l
B、+2,-2
C、-3,+4
D、-3,+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冰雪融化B、干冰升華
C、蠟燭燃燒D、菠蘿榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的敘述,正確的是( 。
A、氮氣約占空氣質(zhì)量的78%,氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
B、氧氣和氮氣共約占空氣體積的99%,其余的1%主要是二氧化碳
C、將鐘罩放入盛水的水槽中,使紅磷在封閉的鐘罩內(nèi)充分燃燒,最后鐘罩內(nèi)水面上升約五分之一體積,所消耗掉的氣體是氧氣
D、空氣只是人類和動植物生存不可缺少的物質(zhì),再沒有其他用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對分子和原子的比較,合理的是( 。
A、分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B、分子和原子均呈電中性
C、分子可分為原子,而原子不能再分
D、分子之間有間隔,而原子之間沒有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語表示含義最多的是( 。
A、2O
B、Zn
C、2N2
D、Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作:a、加熱; b、收集氣體;c、裝入藥品并在試管口放一小團棉花,再固定在鐵架臺上;d、檢查裝置的氣密性;e、停止加熱;f、將導(dǎo)管從水槽中取出.正確操作順序是( 。
A、abcdef
B、dcfeab
C、cbadfe
D、dcabfe

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