初中化學常見的物質,已知A為黑色固體單質,G為紫紅色固體單質,B為紅棕色粉末,F為黑色粉末,它們的轉化關系如圖所示,請回答:
(1)B的化學式為 ,F的化學式為 .
(2)A、C、E三種物質中,具有還原性的是 、 (填化學式)
(3)反應①的化學方程式為 .
物質的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 框圖型推斷題. |
分析: | A為黑色固體單質,而B為紅棕色粉末,所以可以判斷A為碳單質,而B為氧化鐵粉末,它們在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,而C可以和A在高溫下反應,所以可以判斷C為二氧化碳,D為鐵,那么E為一氧化碳,G為紫紅色物質,所以可以知道G為銅,而F為氧化銅,D可以和H反應生成G,所以可以判斷H為銅鹽的溶液,例如硫酸銅,至此各物質均已鑒定完畢,帶入驗證,符合題意,可以據此解答. |
解答: | 解:(1)A為黑色固體單質,而B為紅棕色粉末,所以可以判斷A為碳單質,而B為氧化鐵粉末,它們在高溫的條件下反應生成鐵和二氧化碳,而C可以和A在高溫下反應,所以可以判斷C為二氧化碳,D為鐵,那么E為一氧化碳,G為紫紅色固體單質,所以可以知道G為銅,而F為氧化銅,D可以和H反應生成G,所以可以判斷H為銅鹽的溶液,例如硫酸銅; (2)根據(1)的判斷可以知道A為碳,C為二氧化碳,E為一氧化碳,所以具有還原性的為A和E,即碳和一氧化碳; (3)根據(1)的解答可以知道反應①為碳和氧化鐵的反應,它們反應生成了鐵和二氧化碳;根據(1)的判斷可以知道G為鐵,而H為銅鹽溶液,所以可以以硫酸銅為例寫出該反應的化學方程式; (4)根據(1)的解答可以知道,反應①為氧化鐵和碳的反應生成鐵盒二氧化碳,反應的方程式為:3C+2Fe2O3 3CO2↑+4Fe; 故答案為:(1)Fe2O3;CuO; (2)C、CO; (3)3C+2Fe2O3 3CO2↑+4Fe. |
點評: | 此題為框圖式物質推斷題,完成此類題目,關鍵是找準解題突破口,直接得出結論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導出其他結論. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示,請回答有關問題:
(1)實驗進行一段時間之后,A玻璃管內觀察到的現象是
(2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是。
(3)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→
(4)除CO外,還有氫氣等物質可以還原Fe2O3,某同學設計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的實驗裝置,如右圖所示:
①制取氫氣的反應方程式為
②用E和F裝置制取二氧化碳,F裝置與E裝置比較,優(yōu)點是
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科目:初中化學 來源: 題型:
某家用飲水機(見右圖)通過電熱使水加熱到95℃時,飲
水機從加熱狀態(tài)自動切換到保溫狀態(tài),如水溫降到85℃時,則重新加
熱,使水溫重新上升到95℃。
如此反復,使水溫始終維持在一定范圍內。根據飲水機工作過程,
請你回答以下問題:
(1)若水中含有少量硝酸鹽,反復加熱,會使其中的部分硝酸根離子轉化為亞硝酸根離子(NO2-),在此過程中氮元素的化合價如何變化?
(2)反復加熱,會導致水中的溶解氧越來越少。你認為長期飲用這種水,是否會導致人
體缺氧?請作出判斷并說明理由。
(3)其實飲水機在加熱時,并不是對整桶水進行加熱的,只是對飲水機內熱水箱中的那部分水加熱。為了比較“切斷電源8小時后一次加熱至95℃”和“8小時內保溫狀態(tài)下反復加熱”兩種情況下消耗的電能多少,在沒有電能表的情況下,除本題提供的信息外,還需測量哪兩個或三個量? 、 、( )。(飲水機部分技術指標見右表)
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科目:初中化學 來源: 題型:
某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO3)2四種物質中的兩種或多種. 按如圖所示進行探究實驗,出現的現象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的
的反應都怡好完全反應).
試根據實驗過程和發(fā)生的現象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH 7 (填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)寫出1個步驟④中生成沉淀G的化學方程式: .
(3)無色溶液F中,肯定存在的酸根離子是 ,該溶液中共存在 種溶質.
(3)固體混合物A中,肯定存在的物質是 (寫化學式),上述物質肯定存在的理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列推論正確的是( 。
| A. | 碳酸鹽與鹽酸反應放出氣體,所以與鹽酸反應放出氣體的物質一定是碳酸鹽 |
| B. | 酸與堿反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應一定是酸與堿的反應 |
| C. | 燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱,所以有發(fā)光、放熱現象的就是燃燒 |
| D. | 堿性溶液能使石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液呈堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年“六·五”世界環(huán)境日,中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”,下列有關污染的說法不正確的是( )
A.“可燃冰”是一種埋藏在深海下面的燃料,是甲烷和水在高壓和低溫的條件下形成的,
大量使用“可燃冰”不會加劇“溫室效應”
B.農藥、化肥的大量施用會導致水體富營養(yǎng)化
C.使用可降解的塑料袋可以緩解“白色污染”
D.空氣中SO2的含量升高會引起“酸雨”,“酸雨”的pH<5.6
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對課本中相關實驗的分析不正確的是( )
A.二氧化碳使階梯蠟燭熄滅的實驗能說明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
B.向盛有水的小燒杯中加入少量品紅的實驗說明分子在運功
C.氫氧化鈉和鹽酸中和反應實驗說明氫氧化鈉可以用于治療胃酸過多
D.鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定實驗能說明化學變化遵循質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
在玻璃中加入溴化銀(AgBr)和氧化銅可制得變色鏡片,其中所含物質及變色原理如圖所示,下列說法不正確的是
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A.溴化銀應避光保存
B.變色鏡片可反復變色
C.變色鏡片顏色變深的過程發(fā)生了化合反應
D.變色鏡片中的氧化銅在變色過程中質量不變
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