18．除去下列各組物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　　）
物質(zhì)（雜質(zhì)）所以試劑和方法
AH2（HCl氣體）先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BNaOH溶液Na2CO3溶液加入過量的稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
CCaCO3粉末（NaCl粉末）加水溶解、過濾、蒸發(fā)
DCaO固體[Ca（OH）2固體]加入過量水，再過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、NaOH溶液和Na2CO3溶液均能與稀硫酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、氯化鈉易溶于水，CaCO3粉末難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，Ca（OH）2固體微難溶于水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的基本思想之一．下列關(guān)于物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同
B．金剛石和C60物質(zhì)性質(zhì)不同，是因?yàn)樵优帕蟹绞讲煌?/td>
C．不銹鋼和錳鋼的主要性能不同，是因?yàn)榻M成元素種類不同
D．鈉元素和氧元素的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)殁c原子和氧原子的電子層數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)在有10克鐵、鋅和氧化鎂的混合物，與X克7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.2克，則X可能為（　�。�
A．200B．150C．73D．173

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．近期，原央視著名節(jié)目主持人柴靜拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了人們對(duì)霧霾天氣的關(guān)注．霧霾的形成和空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)，PM2.5就是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，下列措施不能減少PM2.5污染的是（　�。�
A．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電B．多部門齊抓共管，減少揚(yáng)塵污染
C．用農(nóng)作物秸稈做燃料D．購買使用新能源汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在實(shí)驗(yàn)室開放日，請(qǐng)用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳、氫氣三種氣體的制�。Y(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、高錳酸鉀、大理石、鋅粒、二氧化錳、稀鹽酸、稀硫酸、10%的過氧化氫溶液．
（1）可用裝置B制得的氣體是氧氣、氫氣、二氧化碳，既能用裝置A又能用裝置B制得的氣體是氧氣；可用裝置E收集的氣體是氫氣．
（2）寫出一個(gè)制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（合理均可）；此反應(yīng)屬于分解（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)．
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無法對(duì)反應(yīng)進(jìn)行控制．請(qǐng)從圖2中選取裝置Ⅱ（填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以控制某些反應(yīng)，使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止，控制原理是通過打開和關(guān)閉止水夾，使試管內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差從而控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原試劑瓶?jī)?nèi)
B．電流表串聯(lián)在電路中測(cè)通過電路的電流
C．做過濾實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾紙低于漏斗邊緣
D．顯微鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)，環(huán)境中光線較暗選用凹面鏡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．甲、乙、丙、丁、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間關(guān)系如圖所示（“--”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示在一定條件下由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．圖中部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．已知甲、乙、丙均為氧化物，丁為紅色固體單質(zhì)，乙為一種有毒氣體．

請(qǐng)回答下列問題．
（1）丁物質(zhì)為銅（Cu）．
（2）甲物質(zhì)的用途是滅火（合理即可）（填一種即可）．
（3）寫出乙物質(zhì)與丙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．向100ml硫酸銅溶液中加入一定量的鎂粉充分反應(yīng)后過濾．下列情況可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．濾液只有硫酸銅，濾出固體只有鎂
B．濾液只有硫酸鎂，濾出固體為鎂、銅
C．濾液只有硫酸銅、濾出固體只有銅
D．濾液有硫酸鎂、硫酸銅，濾出固體為鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．H7N9型禽流感是一種高致病性新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．為防止疫情蔓延，必須對(duì)疫區(qū)病禽進(jìn)行撲殺、深埋處理，對(duì)禽舍等進(jìn)行消毒．禽流感病毒在高溫、堿性環(huán)境或高錳酸鉀、次氯酸鈉等溶液中生存能力較差．請(qǐng)回答：
（1）下列措施中對(duì)禽舍等的消毒無效的是A，
A 噴灑清水     B 噴灑石灰水     C 噴灑次氯酸鈉溶液
（2）對(duì)疫區(qū)病禽進(jìn)行撲殺、深埋處理，屬于預(yù)防傳染病傳播措施中的A，
A控制傳染源   B 切斷傳播途徑   C保護(hù)易感人群
（3）次氯酸鈉NaClO的滅菌原理主要是通過它的水解（與水反應(yīng)）形成次氯酸HClO，次氯酸HClO再進(jìn)一步分解形成新生態(tài)氧[O]和氯化氫，新生態(tài)氧的極強(qiáng)氧化性使菌體和病毒的蛋白質(zhì)變性，從而使病源微生物致死．根據(jù)化學(xué)測(cè)定，次氯酸鈉的水解受PH值的影響，當(dāng)PH超過9.5就會(huì)不利于次氯酸的生成．但是，絕大多數(shù)水質(zhì)的PH值都在6-8.5，而對(duì)于PPM級(jí)濃度的次氯酸鈉在水里幾乎是完全水解成次氯酸，其效率高于99.99%．可用化學(xué)方程式表示如下：第二步已經(jīng)用化學(xué)方程式表示出來，請(qǐng)寫出第一步的反應(yīng)方程式：
第一步：NaClO+H2O=HClO+NaOH；
第二步：HClO=HCl+[O]
（4）已知酸性高錳酸鉀溶液有較強(qiáng)殺菌能力，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀硫酸、石蕊溶液、酚酞溶液、澄清石灰水、PH試紙，如果讓你來測(cè)定高錳酸鉀溶液的酸堿度，你選用的一種試劑是pH試紙，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是pH試紙顏色發(fā)生變化．

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