把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分攪拌,可以得到溶液的是
A.面粉 B.氯化鈉 C.汽油 D.泥土
科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省鄒城市初三期末考試模擬測試化學試卷(解析版) 題型:探究題
(5分)某同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實驗:
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉。碳酸鈉形成的化學方程式是 。
(2)該同學為進一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計了如下實驗方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱為 。
②“操作1”的名稱是 。
③有同學認為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是 ;你的改進建議是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:計算題
硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料,其主要成份是Fe和Si。某學生用硅鋼樣品做了如下實驗:取4.2g硅鋼樣品,將60g稀硫酸分6次加入樣品中(其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)),充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重,得到的實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
稀硫酸的用量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量/g | M | 2.8 | 2.1 | 1.4 | 0.7 | 0.7 |
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,稀硫酸加入第______次充分反應(yīng)后,鐵恰好完全反應(yīng)。
(2)表格中M=__________。
(3)計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學。通過下列實驗可以得出對應(yīng)的結(jié)論,其中不合理的是
A.甲實驗中黃銅片(銅的合金)能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大
B.乙實驗可以說明分子是運動的
C.丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸,又可說明二氧化碳顯酸性
D.丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省臨沭縣初三上學期期末教學質(zhì)量監(jiān)測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是
A.化學反應(yīng)伴隨著能量變化
B.人類利用的能源都是通過化學反應(yīng)獲得的
C.化學反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象
D.在化學反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)粗鹽中除NaCl外還含有MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)。初步提純粗鹽的實驗流程如下:
(1)“濾渣”是粗鹽中含有的 。
(2)本實驗從濾液得到精鹽,采用的是蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法,參考溶解度曲線圖分析原因: 。
(3)看圖可知,20℃時NaCl的溶解度為36g,本實驗溶解3.6g的粗鹽,蒸餾水的最佳使用量約
為 mL。增加蒸餾水的用量雖然能加快粗鹽的溶解,但會引起的不良后果是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省德州市德城區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
從防火、滅火、自救等安全知識判斷,下列做法錯誤的是
A.室內(nèi)著火時不急于打開門窗 B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.用明火檢驗燃氣是否泄漏 D.發(fā)生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省中山市初三下學期開學檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用化學用語表示:
(1)空氣中含量最多的氣體 ;
(2)能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是 ;
(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=_________,其中y = ___________。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣東省惠州市惠城區(qū)初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:計算題
(5分)甲基硅酸鈉(化學式為CH5SiO3Na)是一種新型建筑防水材料。
(1)甲基硅酸鈉由 種元素組成,其相對分子質(zhì)量是 。
(2)甲基硅酸鈉中各元素的質(zhì)量比是C:H:Si:O:Na= 。
(3)甲基硅酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是 。
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