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請根據下列試驗回答問題.

(1)若甲是收集氧氣時驗滿的方法是:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到
 
,證明氧氣已經集滿.若甲是收集二氧化碳氣時驗滿的方法是
 

(2)乙中觀察到的現象是
 
,反應的化學方程式為:
 

(3)丙中,將二氧化碳氣體通入試管內的紫色石蕊試液中,觀察到的現象是
 
;反應的化學方程式是
 
,該反應的基本類型是
 
.若將該試管加熱,現象是:
 
;反應的化學方程式是
 
,該反應的基本類型是
 
考點:氧氣的檢驗和驗滿,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學性質,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:氧氣、氫氣的性質與用途,碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)根據氧氣和二氧化碳的驗滿方法進行分析;
(2)根據二氧化碳和石灰水的反應分析;
(3)根據二氧化碳的性質及二氧化碳與水的反應、碳酸的分解、反應類型的判定等進行分析;
解答:解:(1)若甲是收集氧氣時驗滿的方法是:將一根帶火星的木條放于瓶口,觀察到木條復燃,證明氧氣已經集滿.若甲是收集二氧化碳時,則驗滿的方法是:用燃著的木條放到瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已驗滿;故答案為:木條復燃;用燃著的木條放到瓶口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已驗滿;
(2)二氧化碳能與石灰水(氫氧化鈣)反應生成碳酸鈣,故乙中觀察到的現象是石灰水變渾濁,其化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故答案為:石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳能與水反應生成碳酸,酸能使石蕊試液變紅,故觀察到的現象是紫色石蕊試液變紅;反應的化學方程式是:CO2+H2O═H2CO3;故該反應是由兩種反應物生成一種生成的反應,屬于化合反應;碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,故加熱試管后的現象是,紅色消失,試液重新變?yōu)樽仙磻幕瘜W方程式為H2CO3
  △  
.
 
CO2+H2O,該反應是一種物質生成兩種物質的反應,屬于分解反應;故答案為:紫色石蕊試液變紅;CO2+H2O═H2CO3;化合反應;紅色消失,試液重新變?yōu)樽仙;H2CO3
  △  
.
 
CO2+H2O,分解反應;
點評:本題考查二氧化碳、氧氣的驗滿方法,二氧化碳的性質,反應類型的判定等,基礎性強.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對化學式“P2O5”的各種表述不正確的是(  )
A、表示五氧化二磷這種物質
B、表示1個五氧化二磷分子
C、表示五氧化二磷分子由磷元素和氧元素組成
D、表示1個五氧化二磷分子由2個磷原子和5個氧原子構成

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多少克雙氧水中所含氧元素與18g水中氫元素的質量相當.

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相同質量的SO2和SO3中氧元素質量比為
 
,所含分子數之比為
 

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有沉淀生成或有顏色變化,各舉一個,并寫出化學方程式.

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從C、O2、H2、CO2、CO、CH4、N2、He 六種氣體中,按題意選擇適當的物質并用化學式填空.
(1)空氣中含量最多的是
 

(2)光合作用的主要原料之一是
 

(3)可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是
 

(4)可用作人工降雨
 

(5)可用來切割玻璃的是
 
;
(6)混入一定量的空氣點火時,會發(fā)生爆炸的氣體是
 

(7)在冶金工業(yè)中,常用做還原劑的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

純堿(Na2CO3)屬于
 
類物質(填“酸”、“堿”或“鹽”).向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變紅色,說明純堿溶液呈
 
性,其pH
 
7(填“=”、“<”或“>”).我國科學家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產方法--“聯合制堿法”.
(1)“聯合制堿法”的生產過程中部分化學方程式為:
①NH3+CO2+H2O═NH4HCO3;
②NH4HCO3+NaCl═NaHCO3↓+NH4Cl;
③2NaHCO3 
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.
該過程中沒有涉及到的基本反應類型是
 

A.化合反應; B.分解反應; C.置換反應; D.復分解反應
(2)第②步中加入的是磨細食鹽粉.食鹽磨細的目的是:
 

(3)將第②步所得濾液(NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液)降溫,NH4Cl晶體大量析出,而NaCl卻仍留在了溶液中.你認為NH4Cl先結晶的原因可能是什么(請參考圖):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為檢驗二氧化碳氣體中是否混有一氧化碳,某課外興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置,根據如圖裝置回答問題:

(1)A中發(fā)生的反應方程式
 
,若其中含有一氧化碳,則C中發(fā)生的反應方程式
 

(2)B、D裝置中都盛有澄清石灰水,但各自的作用不同,請分析B裝置中澄清石灰水的作用
 

(3)若實驗時觀察到
 
現象,則可以證明原氣體中一定含有一氧化碳;
(4)從環(huán)保角度分析,此實驗存在明顯不足之處為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組探究“鐵生銹的條件”,取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,按如圖所示裝置進行實驗.

(1)上述三個實驗裝置在經過足夠長的時間后的現象分別為
 
,由此得出結論:鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
 
(填名稱)發(fā)生反應的結果.為了防止家中用完的菜刀生銹,可以采用的方法是
 

(2)當鐵絲足量,時間足夠長時,實驗3還可以測定空氣中氧氣的體積分數,能證明氧氣在空氣中所占體積的分數的現象是
 

(3)鋁比鐵活潑,但鋁制品不易被腐蝕,原因是
 

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