Question

【題目】請(qǐng)你參與下列探究：

（問(wèn)題情景）在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

（實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論）小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是__________________。從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是__________________________。

（2）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是：（寫(xiě)出2點(diǎn)）_________ _____________。

（思維拓展）小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________________不同是___________________________小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是______________ 、_______________ 。

Answer 1

【答案】小紙條變紅 分子的不斷運(yùn)動(dòng)的 反應(yīng)速度快 不污染空氣 濕潤(rùn)的石蕊試紙都變成紅色 試管下面的試紙比上面的先變紅 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊變紅 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

（1）滴入少量濃氨水（顯堿性）后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條遇堿性物質(zhì)變紅，則發(fā)生的變化是：小紙條變紅；從分子運(yùn)動(dòng)的角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；

（2）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是：氫氧化鈉溶于水放熱，分子運(yùn)動(dòng)速率加快，即反應(yīng)速率快，裝置在密閉環(huán)境中，不污染空氣等；

思維拓展：小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸（顯酸性）后，石蕊試液遇酸性物質(zhì)變紅，則兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是：濕潤(rùn)的石蕊試紙都變成紅色；不同的是：試管下面的試紙比上面的先變紅，因?yàn)槎�氧化碳的密度比空氣大；小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊變紅；二氧化碳密度比空氣大。