【題目】實驗室里用加熱氯酸鉀（在催化劑MnO2存在下）的方法制取氧氣．在大試管里加入4.9克的氯酸鉀和0.5克二氧化錳，用排水法收集氧氣．加熱一段時間后，停止加熱，待試管里的殘留固體完全冷卻后，稱的固體質量為4.44克．試求：
（1）制的氧氣是多少克？
（2）已經分解的氯酸鉀的質量分數(shù)是多少？

【答案】
（1）解：根據(jù)固體質量的減少量就是生成氧氣的質量，因為二氧化錳是這一反應的催化劑反應前后固體質量不變，所以加熱后生成氧氣質量為：4.9g+0.5g﹣4.44=0.96g
（2）解：設要生成0.96g氧氣需要參加反應的氯酸鉀的質量為x則：

2KClO3 2KCl+3O2↑

245 96

x 0.96g

解得x=2.45g

已經分解的氯酸鉀的質量分數(shù)是 ×100%=50%


【解析】依據(jù)質量守恒定律結合反應前后固體質量的變化可求生成氧氣的質量，根據(jù)氧氣的質量可求出分解的氯酸鉀的質量，進而依據(jù)氯酸鉀的總質量可求已經分解的氯酸鉀的質量分數(shù)；
【考點精析】關于本題考查的根據(jù)化學反應方程式的計算，需要了解各物質間質量比=系數(shù)×相對分子質量之比才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究過氧化氫分解的影響因素．
（1）王老師使用壓強傳感器等設備，檢測不同溫度下過氧化氫分解時氣體壓強如圖所示的壓強﹣時間的曲線變化．由此可知，其它條件一定時．溫度越高，過氧化氫的分解速率（填“越快”、“越慢”或“不變”）；
（2）請你設計實驗方案，探究濃度對過氧化氫分解速率的影響（寫出簡要的實驗步驟） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案能達到實驗目的的是( )

選項

實驗目的

實驗方案

A

區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液

取樣，加入無色酚酞溶液

B

檢驗氯化鈣溶液中含有稀鹽酸

取樣，加入適量碳酸鈣

C

除去氯化銅溶液中的氯化鋅

加入過量的鋅，過濾

D

證明氫氧化鈉已部分變質

取樣，加入少量的稀鹽酸


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計實驗證明金屬的導熱性。根據(jù)你所設計實驗的需要，自行選擇下述儀器及用品：帶鐵圈的鐵架臺、小蠟燭、酒精燈、長銅片、鐵絲、火柴。

實驗操作（可用文字敘述，也可用圖示）

實驗現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行二氧化碳的制取和性質實驗請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：
（1）儀器 ①是 ， 請寫出A中發(fā)生反應的化學方程式 ．
（2）收集少量CO2氣體應選擇（填裝置序號），驗滿的方法是 ．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 原因是（用化學方程式表示）．
（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應的化學方程式為 ．
（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 說明了CO2具有的化學性質，因此CO2可用于 ．
（6）G可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方原有的空氣對實驗的結果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列微粒中，能表示2個氫分子的是（ ）
A.2H
B.2H+
C.H2O
D.2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合理膳食。副食中，富含蛋白質的是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們每天扔掉的垃圾中，很多是寶貴的再生資源，因此生活中的垃圾要分類回收。下列物質中，屬于可回收物的是①廢舊紙箱②空塑料瓶③廚房垃圾④易拉罐（ ）
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
（1）反應的化學方程式為：2N2H4+N2O4═3+4H2O，請在橫線上填寫化學式以完成該化學方程式．
（2）請計算9.6kgN2H4完全燃燒需要助燃物N2O4的質量．

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