【題目】下列敘述中，錯誤的是（ ）
A.化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和相同
B.化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類相同
C.化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子的總數(shù)相同
D.化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個數(shù)相同

【答案】D
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律及其微觀解釋，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等，反應(yīng)前后元素的種類不變，相同元素原子的個數(shù)不變，原子的總個數(shù)也不變，分子的個數(shù)可能發(fā)生變化，
故答案為：D根據(jù)質(zhì)量守恒定律的概念、微觀上守恒的原因（原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變）進行分析判斷

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一無焰野外加熱器，由鎂和水反應(yīng)產(chǎn)生熱量來進行加熱，化學(xué)方程式為Mg+2H2O=Mg(OH) 2+H2↑。該反應(yīng)屬于（ ）
A.化合反應(yīng)
B.分解反應(yīng)
C.復(fù)分解反應(yīng)
D.置換反應(yīng)

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【題目】下列液體放置較長時間，不發(fā)生明顯變化的是 ( )
A.石灰乳
B.生理鹽水
C.泥水
D.墻體涂料

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【題目】有兩瓶體積相同的食鹽水和蒸餾水，如何區(qū)別它們。（用三種方法，不得直接品嘗味道）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室可選用如圖所示儀器、裝置及藥品制取氧氣．請回答下列問題：

（1）根據(jù)上述提供的藥品，你認為制取并收集干燥的氧氣時，需要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的儀器、裝置有（填字母）；
（2）甲同學(xué)把過氧化氫溶液加入裝有MnO2的試管中，乙同學(xué)把MnO2加入裝有過氧化氫溶液的試管中，你認為同學(xué)合理些，理由是；
（3）丙同學(xué)為了證明MnO2在上述反應(yīng)過程中能作催化劑，還需要確定兩個因素，設(shè)計了以下實驗進行探究：
①將甲同學(xué)實驗前后的MnO2進行稱量，目的是證明MnO2在反應(yīng)前后的不變；
②將甲同學(xué)反應(yīng)后的廢液倒盡，向剩余的固體中繼續(xù)加入過氧化氫溶液，目的是驗證MnO2的是否改變；
（4）利用F，G裝置組合制取氣體時，需滿足的條件是（填字母）．
①反應(yīng)物是固體
②產(chǎn)生的氣體密度比空氣小
③產(chǎn)生的氣體不易溶于水
④反應(yīng)需要加熱
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ）
A．蔗糖 B．植物油
C．面粉 D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類使用金屬的歷史，由早到晚的順序正確的是（ ）
A.鐵→銅→鋁
B.銅→鋁→鐵
C.銅→鐵→鋁
D.鐵→鋁→銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物一般適宜在pH值為4-8的中性或接近中性的土壤里生長，為測定某農(nóng)田土壤的酸堿性，取來適量土樣，請完成其酸堿度的測定。
（1）把適量土壤放入燒杯中，并；
（2）蘸取少量土壤浸出液滴在上；
（3）將其與對照，即可測得土壤的酸堿度。

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同步練習(xí)冊答案