分析 (1)該圖示表示的是物質(zhì)的溶解過(guò)程,據(jù)此結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化;
(3)氫氣在氧氣中燃燒生成了水,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)該圖示表示的是蔗糖的溶解過(guò)程,說(shuō)明蔗糖分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,分子之間有間隔等.
(2)由氫氣燃燒的微觀示意圖,氫分子分成氫原子,氧分子分成氧原子,此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子,圖②可表示每?jī)蓚(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子等.
(3)氫氣在氧氣中燃燒生成了水,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的等;(2)分子,每?jī)蓚(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子;(3)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8.4g銅 | B. | 8.4g氧化鈣 | C. | 8.4g鎂 | D. | 8.4g碳酸鎂 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)低溫,加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色液體 | |
B. | 物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | |
C. | 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、放熱 | |
D. | 魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲醛對(duì)人體健康有害 | |
B. | 納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同 | |
C. | 納米TiO2添加到墻面涂料中,可降低甲醛污染 | |
D. | 制備納米TiO2的反應(yīng):H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti02+2H20 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不在試管口處放一團(tuán)棉花 | B. | 試管口要向上傾斜 | ||
C. | 不檢查裝置的氣密性 | D. | 用排水法收集氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì)名稱 | 氯氣 | 氧化鐵 | 硝酸 | ||
化學(xué)式 | Al(OH)3 | FeSO4 | |||
物質(zhì)類別 |
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