【題目】按要求填空
(1)溶洞里形態(tài)各異的鐘乳石的形成過程可簡單理解為:石灰?guī)r長時間緩慢的“溶解”在水中,水在滴落時又緩慢的生長出鐘乳。鐘乳石生長的化學方程式為_______,其反應類型為_______
(2)汽車尾氣中含有多種氮的氧化物和一氧化碳,對空氣有污染作用。有人設計在尾氣處加裝高效催化劑,將其轉化成無污染的一種單質(zhì)和一種化合物。則生成的化合物的化學式為__________,反應中化合價降低的元素符號是____________
(3)侯德榜是我國杰出的化學家,他發(fā)明的聯(lián)合制堿法大大提高了原料的利用率。聯(lián)合制堿的主要反應原理:向飽和的食鹽溶液通入過量的氨氣(易溶于水的堿性氣體)和二氧化碳氣體,反應后分離出碳酸氫鈉。反應方程式為NaCl(飽和)+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl向飽和的食鹽溶液是先通入氨氣還是二氧化碳?_____學式)。該反應屬于復分解反應,該反應能夠發(fā)生的依據(jù)是_______
(4)已知某鐵的氧化物可表示為FexOy=aFeO·bFe2O3。經(jīng)測:15.2克的某鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量為11.2克。則x:y=_________,a:b=___________(均填最小整數(shù)比)
【答案】Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O 分解反應 CO2 N NH3 NaHCO3的溶解度小,有沉淀生成 4:5 2:1
【解析】
(1)可溶性的碳酸氫鈣分解成碳酸鈣、二氧化碳和水反應,反應的化學方程式為:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O。該反應符合“一變多”的形式,符合分解反應的特征,屬于分解反應。故填:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O;分解反應
(2)汽車尾氣中含有多種氮的氧化物和一氧化碳,有人設計在尾氣處加裝高效催化劑,將其轉化成無污染的一種單質(zhì)和一種化合物,由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,則生成的化合物是二氧化碳,其化學式為:CO2。生成的單質(zhì)是氮氣,反應中化合價降低的元素符號是氮元素,其元素符號為N。故填:CO2;N
(3)氨氣極易溶于水,為使溶液呈堿性后吸收更多的氣體,故向食鹽水中先通入氨氣再通入二氧化碳氣體。NaCl(飽和)+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl,該反應屬于復分解反應,該反應能夠發(fā)生的依據(jù)是生成了碳酸氫鈉,NaHCO3的溶解度小,形成沉淀。故填:NH3;NaHCO3的溶解度小,有沉淀生成
(4)15.2克的某鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量為11.2克,則氧元素的質(zhì)量為15.2g-11.2g=4g,則x:y=;則a+2b=4,a+3b=5,解得a=2,b=1,a:b=2:1。故填:4:5;2:1
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述不正確的是
A.甲、乙兩種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)
B.甲物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響較大
C.在20℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D.當甲中含有少量的乙時,可用降溫結晶法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】老師給了同學們一包紅色粉末,該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種。同學們對該粉末進行了定性與定量研究。
(1)定性實驗:
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量紅色粉末放入試管 中,滴加足量的稀鹽酸振蕩 | 紅色粉末全部消失,溶液呈棕黃色 | 粉末為Fe2O3 |
_____ | 粉末Cu |
寫出“紅色粉末全部消失”發(fā)生反應的化學方程式_____。
(2)定量實驗:
取該粉末4g放入硬質(zhì)玻璃管中,先通CO,然后再用酒精噴燈加熱一段時間,停止加熱繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。實驗裝置如圖:
①實驗時,先通CO再加熱的目的是_____。
②若該粉末全部是氧化鐵,在硬質(zhì)玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。B裝置是用于吸收二氧化碳并收集CO,其中盛放的試劑最好是_____。
A NaOH溶液 B 稀鹽酸 C 水
如果該實驗沒有裝置B、C,實驗造成的危害是_____。
③若該粉末為銅粉和氧化鐵的混合物,待裝置完全冷卻至室溫,稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為mg。則m的取值范圍是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有28g氯化鋇和氯化鈉固體混合物的燒杯中加入273.3g水,固體完全溶解。再逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的硫酸鈉溶液,反應過程中生成沉淀的質(zhì)量與所加硫酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示。請計算:
(1)反應過程中生成沉淀的質(zhì)量__________g;
(2)固體混合物中氯化鋇的質(zhì)量_____;
(3)恰好完全反應時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____
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【題目】某實驗結束時,同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬。實驗過程如下:
請回答:
(1)步驟①④的操作名稱是_____;用到的玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯,還有_____;固體A中含_____種物質(zhì)。
(2)寫出步驟①其中一個反應的化學方程式為_____;步驟④發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(3)檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是_____。
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【題目】2019年4月25日是第12個世界瘧疾日,中國中醫(yī)科學院青蒿素研究中心和中藥研究所的科學家們在國際權威期刊《新英格蘭醫(yī)學雜志》上提出了“青蒿素抗藥性”的合理應對方案。青蒿素的分子式為,關于青蒿素的說法錯誤的是( 。
A. 青蒿素由三種元素組成
B. 每個青蒿素分子由42個原子構成
C. 青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:1
D. 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
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【題目】中國醫(yī)學著作博大精深,許多化學物質(zhì)很早就出現(xiàn)在了我國醫(yī)書中。如李時珍的《本草綱目》中就有綠礬()的相關記載。綠礬又名皂礬、青礬,性酸、涼、無毒,主要藥用功能是除濕、解毒、收斂、止血。
(1)請寫出鐵與稀硫酸反應的方程式_____。
(2)某實驗小組欲用久置的硫酸亞鐵溶液制備綠礬()晶體,小明同學提出該硫酸亞鐵溶液可能變質(zhì)了,于是進行了以下探究活動:
(查閱資料)
①易被空氣中的氧氣氧化而變質(zhì)。
②在溶液中呈淺綠色,在溶液中呈黃色。
③的檢驗:向含的溶液中滴加無色的KSCN(硫氰化鉀)溶液,溶液會變?yōu)檠t色。
(猜想與假設)猜想Ⅰ:該硫酸亞鐵溶液沒有變質(zhì)。
猜想Ⅱ:該硫酸亞鐵溶液已經(jīng)變質(zhì)。
(設計實驗并驗證)
實驗操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中,加入2~3滴_____溶液 | 試管中溶液變成血紅色 | ______ |
(實驗拓展1)下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是_____。
A 、、 B 、、
C 、、 D 、、
(實驗拓展2)該實驗小組繼續(xù)查閱資料得知,單質(zhì)鐵能與硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵。于是向上述久置的硫酸亞鐵溶液中加入過量的鐵粉,寫出其中的化學方程式_____。
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【題目】物質(zhì)A~H均為初中化學常見物質(zhì),B是二氧化碳,D為常用食品干燥劑,E為稀硫酸,G是黑色固體粉末,F溶液呈淺綠色,H溶液呈藍色。如圖是它們之間的轉化關系(部分反應物和產(chǎn)物已省略;“→”表示一種物質(zhì)能轉化為另一種物質(zhì),“-”表示相連的兩種物質(zhì)能反應),請回答下列問題。
(1)G的化學式為______。
(2)寫出B→C反應的化學方程式________________。
(3)寫出H→F反應的化學方程式___________,此反應屬于______反應(填基本反應類型)。
(4)寫出物質(zhì)A在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 如圖是實驗室常用的裝置,請回答下列問題:
(1)收集某氣體只能采用D裝置由此推斷該氣體具有的物理性質(zhì)_____;
(2)實驗室用加熱氯化銨和消石灰固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是_____(填字母);
(3)實驗室制得的二氧化碳氣體中常含有氯化氫氣體和水蒸汽。為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是_____;
Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba
(4)如果用A裝置來做一氧化碳還原氧化銅的實驗,改進的方法是_____。
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