下圖裝置用于制取某些氣體。
(1)填寫下列儀器的名稱:
a: ; b:
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的制取裝置和收集裝置分別為 和 (填寫裝置序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置A和D制取氧氣。
①發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
②裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是 。
③用排水法集氣時,待導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒出氣泡才開始收集,原因是
④收集完氧氣常用的檢驗(yàn)方法為:
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S) 選擇的發(fā)生裝置為 收集裝置選擇向上排空氣法可以推知硫化氫的一條性質(zhì)為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有以下儀器,請按要求完成下列各問題
(1)寫出儀器名稱:⑥ ;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)文字(或符號)表達(dá)式為: 屬于 反應(yīng),所需要的儀器有 (填序號,少選、多選不給分)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字(或符號)表達(dá)式為 。組裝儀器時還需要一種用品是 ,缺少該物質(zhì)的后果是 。小紅制取并收集了一瓶氧氣后,接下來的操作步驟順序是 。她用這瓶氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時,實(shí)驗(yàn)成功了,異常興奮,但實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底碎了。分析她在實(shí)驗(yàn)操作中可能 。
(4)從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為以上兩種制取氧氣的途徑中,_ _更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣,其原因是( 。
A.都屬于氧化物 B.都含有氧氣 C.都含有氧氣分子 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中藥品要注意節(jié)約。如果沒有說明用量,固體只需蓋滿試管底部即可,而液體一般取( )
A.1~2mL B.2~3 mL C.3~4 mL D.4~5 mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
國際互聯(lián)網(wǎng)上報道:“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”,這里的“鐵”是指( )
A.鐵單質(zhì) B.四氧化三鐵 C.鐵元素 D.三氧化二鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題。
(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱: 、 。
(2)寫出用過氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ___(填序號),試管口要放一團(tuán)棉花,
目的是 。
(4)收集氧氣可以選擇裝置 或 (填序號),原因分別是 、 。
(5)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將
然后再將 _______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆!,F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1) 向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進(jìn)行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 。(填字母序號)
A.帶鐵圈的鐵架臺 B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
(2) 再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3) 生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
之一是:碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水。長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,
水垢中一定含有的物質(zhì)是 。
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