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請結合圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱.a
 
;b
 

(2)寫出一個實驗室制取氧氣的表達式
 
,根據該反應原理,可選擇圖中
 
(填標號,下同)與
 
組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)用C裝置收集氧氣的依據是
 
;若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.
①制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時不能用的收集裝置是(填序號)
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復燃;
(4)根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是試管,常用作反應容器.
故填:酒精燈;試管.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;C或D.
(3)用C裝置收集氧氣的依據是氧氣不易溶于水;若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
故填:氧氣不易溶于水;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體來制取氨氣時需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:A;E.
(5)一氧化氮的密度比空氣大,能和空氣中的氧氣發(fā)生化學反應,因此不能用向上排空氣法收集,即不能用D裝置收集.
故填:D.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是化學學習和研究的重要工具.下圖是元素周期表的一部分.
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質量為
 
;
(2)表中不同種元素最本質的區(qū)別是
 
(填序號):
  A.質子數不同    B.中子數不同    C.相對原子質量不同
(3)多年前,科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數為
 

(4)僅由1、6、7、8號元素中的四種組成的一種物質的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在國防建設中起著重要的作用,圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.

(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,寫出鋁合金材質的一條優(yōu)點
 
;
(2)為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是
 
;
②實驗二中,若出現
 
現象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為
 
;
(3)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(裝置氣密性良好,反應完全且赤鐵礦中的雜質不參加反應,稱重赤鐵礦樣品的質量為w g).
①裝置A中生成鐵的化學方程式為
 
,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量分數,還需要測量的數據是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學設計的某些實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a和b名稱:a
 
、b
 

(2)用過氧化氫和二氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可選用
 
,反應的文字表達式為:
 
,此方法和氯酸鉀、二氧化錳的混合物制取氧氣的相比其優(yōu)點是
 

A.生成物只有氧氣    B.不需要加熱     C.需加熱
(3)A裝置檢查氣密性的方法是
 

A.先把導管放入水中,后用手捂住試管,看導管口是否有氣泡冒出
B.先用手捂住試管,后把導管放入水中,看導管口是否有氣泡冒出
(4)①實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置組合是
 
,反應的文字表達式為
 
,屬于什么基本反應類型
 

②實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:
①從水槽中撤出導管;②收集氣體③固定裝置④檢查裝置的氣密性⑤加熱⑥撤酒精燈⑦裝藥品.正確的操作順序是( 。
A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑥⑦D.④⑦③⑤②⑥①
在完成“②收集氣體”步驟時,應當
 
時收集氣體.
③實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,需要在試管口塞一團疏松的棉花,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校興趣小組用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量.(注:通電后裝置內的鐵粉能和空氣中的氧氣反應,A裝置為密閉、透明容器,B容器中水足夠多)
(1)裝置中的鐵粉要過量的原因是:
 

(2)當通電完全反應后,冷卻到室溫,可以看到的現象是
 
,原因是
 

(3)由該實驗可得出的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的雜質(括號內的物質為雜質)
化學方程式
銅粉(鐵粉)
 
FeSO4(CuSO4
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室提供了①天平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤酒精燈等儀器,小華同學用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液,小明同學用固體氫氧化鈉配制10%的氫氧化鈉溶液,小亮同學用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸.
(1)小華同學配制過程中用玻璃棒攪拌是為了
 

(2)小明用量筒量取水時俯視讀數,則所配氫氧化鈉溶液溶質質量分數
 
10%(填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)小亮同學配制10%的稀鹽酸的步驟有:①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水.其正確的順序為
 
 (填序號).
(4)上述儀器中,三位同學都不需要的儀器是
 
 (填序號,后同)小華和小明需要而小亮不需要的儀器是
 

(5)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽,想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別.請你幫助他們選出可以將三瓶溶液鑒別出來的試劑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有一包某公司生產的融雪劑,已知它由碳酸鈉、碳酸鈉鈣、氯化鎂、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種物質組成.
【提出問題】該公司生產的融雪劑到底含有什么物質呢?
【查閱資料】含鈉元素的物質在酒精燈的火焰上灼燒時會產生黃色火焰.
【實驗探究】如表是小明設計的探究實驗,請你幫他完成.
實驗操作 實驗現象 結論
①取少量融雪劑,加水溶解 得無色溶液 不含
 
②另取少量融雪劑,滴加稀硫酸 無明顯現象
 
③向該融雪劑的水溶液中滴加氫氧化鈉溶液 出現白色沉淀
 
④取融雪劑在酒精燈上灼燒
 
含有氯化鈉
【反思和評價】(1)融雪劑融雪的原理是
 
;
(2)使用融雪劑有很多危害,例如會腐蝕道路、橋梁.請你再舉一例
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據二氧化碳的化學式計算(直接填結果):
(1)二氧化碳里碳元素和氧元素的質量比是
 

(2)11g二氧化碳里含碳
 
克.

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