12．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷：產(chǎn)生大量白煙B．硫粉：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．木炭：發(fā)出明亮的紅光D．鐵絲：產(chǎn)生耀眼的白光

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在氧氣中燃素說(shuō)，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．”神農(nóng)丹“是一種劇毒農(nóng)藥．”神農(nóng)丹“所含物質(zhì)的化學(xué)式為C7H14N2O2S，下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由五種元素組成
B．該物質(zhì)的一個(gè)分子中含碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2
C．該物質(zhì)燃燒時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的物質(zhì)
D．該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“決定”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．決定元素周期表中原子序數(shù)的是--核電荷數(shù)
B．決定元素化學(xué)性質(zhì)的是--原子的最外層電子數(shù)
C．決定元素和原子種類的是--電子數(shù)
D．決定元素相對(duì)原子質(zhì)量的是--質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明在老師的指導(dǎo)下做了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：①加熱5g KClO3②加熱5g KClO3和1g二氧化錳的混合物，實(shí)驗(yàn)完畢后畫出了生成氧氣和加熱時(shí)間t之間的變化圖象．你認(rèn)為下列圖象能正確反映上述實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中不能用分子熱運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)解釋的是（　　）
A．酒香不怕巷子深B．把青菜用鹽臘成咸菜
C．沙塵暴起，塵土滿天D．衣櫥里的樟腦球逐漸變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體．你認(rèn)為物質(zhì)X可能是S（填化學(xué)式）；
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C
（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是①④（填序號(hào)）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是B．
A．甲烷     B．金剛石      C．硫酸銅      D．氮?dú)?br />（2）如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖．

請(qǐng)回答：
①圖1表示的變化，從微觀角度看改變的是水分子本身沒(méi)有改變，只是分子間隔變小．
②圖2表示的變化，所表示的宏觀事實(shí)是氫氣和氯氣點(diǎn)燃生成氯化氫．
③圖2表示的變化，從微觀角度看，在變化前后，一定不變的是原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
過(guò)濾		B．
檢查裝置氣密性		C．
滴加液體		D．
鐵絲燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．人體吸入的空氣和呼出的氣體中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）首先，由導(dǎo)管口A （填“A”或“B”）吸氣約30s，觀察到澄清的石灰水無(wú)變化，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量低 （填“高”或“低”）．
（2）然后，從導(dǎo)管口B填“A”或“B”）吹氣約30s，觀察到澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出氣體中二氧化碳的含量高（填“高”或“低”）．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含二氧化碳的量比空氣中的高 （填“高”或“低”）．

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