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對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

探究溫度對分子運動快慢的影響

B

探究水對鐵釘銹蝕的影響

C

探究空氣是燃燒的必要條件

D

探究CO2與水反生反應

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、紅墨水分子在50mL的熱水擴散的速度比冷水中快，故能說明分子運動速率隨溫度的升高而變快，正確； B、進行對比實驗研究影響反應的因素時，要控制變量保持一致，探究水對鐵釘銹蝕影響時，應控制鐵釘都與氧氣接觸，其中一個不能與水接觸，一個與水接觸，錯誤； C、該實驗中探究空氣是燃燒的必要條件，應控制其他變量保持相同，應將紅磷換成白磷進行對比實驗，錯誤； D、酚酞在酸性...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河南省2018屆九年級招生模擬考試化學試卷 題型：單選題

化學與生活密切相關。下列說法正確的是

A. 焊接金屬時用氧氣做保護氣 B. 腌制的泡菜富含亞硝酸鹽，多吃無妨

C. 焚燒廢棄塑料能解決“白色污染”問題 D. 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用會降低肥效

D 【解析】A、焊接金屬時用氮氣做保護氣，錯誤；B、亞硝酸鹽有毒，多吃腌制的泡菜對身體健康有害，錯誤；C、焚燒廢棄塑料能減少“白色污染”，但燃燒產生有毒氣體，增加了空氣污染，錯誤；D、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用會產生氨氣，降低肥效，正確。故選D。

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科目：初中化學 來源：河北省2018年中考化學試卷 題型：單選題

下列應用于原理對應不正確的是( )

A. 防毒面具—活性炭吸附有毒物質 B. 利用聲吶探知海洋深度—回聲定位

C. 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅—隔絕空氣 D. 船閘--流體中流速越大的位置壓強越小

D 【解析】A、活性炭可以吸附有毒物質，可用作防毒面具，正確；B、根據回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，正確；C、油鍋著火時用鍋蓋蓋滅是利用隔絕空氣原理，正確；D、船閘是利用連通器的原理，不是利用流體中流速越大的位置壓強越小的原理，錯誤。故選D。

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科目：初中化學 來源：山東省濟南市2018屆九年級初中中考作業(yè)練習化學試卷 題型：科學探究題

在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，有爆鳴聲。說明生成的氣體____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）（1）常見鐵的氧化物的物理性質如下表：

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

（2）稀鹽酸（或稀硫酸）與鐵反應產生氣體，與鐵的氧化物反應沒有氣體產生。

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

（實驗探究）根據猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

___________

_____

剩余固體是Fe3O4

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_________________。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是______________。

提供水蒸氣 H2 剩余固體是Fe和Fe3O4 稀鹽酸(或稀硫酸) 若固體全部溶解，沒有氣泡冒出 3Fe+4H 2OFe3O4+4H2↑ Fe2O3為紅為棕色粉末且不能被磁鐵吸引 【解析】 根據題目信息，在高溫條件下，鐵與水蒸氣能反應，故濕棉花是提高水蒸氣； 肥皂泡能飄到空中，說明該氣體的密度比空氣小；用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡，有爆鳴聲，說明該氣體具有可燃性。根據質量守恒定...

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科目：初中化學 來源：安徽省2018年中考化學 題型：科學探究題

“藍瓶子”實驗是一個有趣的化學振蕩實驗：盛有氫氧化鈉、亞甲藍（C16H18N3SCl）、葡萄糖混合液的試管，經振蕩、靜置后溶液顏色會出現(xiàn)反復變化（如圖1）。某興趣小組開展如下探究，回答下列問題。

（1）混合液中屬于人類基本營養(yǎng)物質的有水和______________________________。

（2）小明對振蕩實驗后溶液變藍的原因進行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入_________（填化學式）。

（3）小紅利用圖2裝置，從A端吹入呼出的氣體，混合液由無色變?yōu)樗{色，由此_______（填“能”或“不能”）得出猜想①正確，原因是______________。

（4）為探究猜想②，利用圖2裝置設計實驗方案：_______________________。

葡萄糖N2不能人體呼出的氣體中也含有氮氣和氧氣等從A端通入氧氣，若溶液變藍，則猜想②正確；若溶液不變藍，則猜想②不正確 【解析】 （1）人體六大基本營養(yǎng)素有蛋白質、糖類、維生素、油脂、無機鹽和水，故填糖類； （2）空氣的主要成分是氮氣、氧氣，故可能是溶入了空氣中的氮氣；人體呼出的氣體中也含有氮氣和氧氣等，故變藍不能確定是二氧化碳溶于后變藍； （3）從A端通入氧氣，若溶液變藍...

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科目：初中化學 來源：安徽省2018年中考化學 題型：單選題

硼是作物生長必需的微量營養(yǎng)元素，硼元素的相關信息如圖所示。下列有關硼的說法正確的是

A. 相對原子質量為10.81g B. 屬于金屬元素

C. 原子的核電荷數為5 D. 原子核外有6個電子

C 【解析】A、相對原子質量的單位是1，省略不寫，不能帶g，故錯誤； B、硼的漢字結構含有石字旁，故是非金屬元素，故錯誤； C、由圖可知，硼原子的原子序數是5，原子序數=質子數=核電荷數，故核電荷數是5，故正確； D、原子中核外電子數=質子數，故原子核外有5個電子，故錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2018年中考化學試卷 題型：實驗題

實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應的化學方程式為______。

酒精燈； 錐形瓶； 反應物是固體和液體，反應不需要加熱； 可以控制反應速率，節(jié)約藥品； F； E； 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳收集滿(答案合理即可)； 2H2O22H2O+O2↑ 【解析】（1）根據常見儀器解答；（2）根據反應物的狀態(tài)、反應條件解答；根據可以控制反應速率，節(jié)約藥品解答；（3）根據先干燥、后用向上排空氣法收集解答；（4）根據將燃著的木條置于集氣瓶口，...

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2018年中考化學試卷 題型：單選題

認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是

A. 只要達到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

B. 工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分

C. 室內起火，應該迅速打開所有門窗通風

D. 水能滅火，主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點

B 【解析】A、可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達到著火點，錯誤；B、將煤塊粉碎后能夠增大煤與氧氣的接觸面積，能夠使其燃燒更充分，正確；C、室內起火時，不能立即打開門窗，否則空氣流通，使氧氣更充足，火勢更旺，會導致火勢迅速蔓延，不利于滅火，錯誤；D、用水滅火，利用了水能使可燃物溫度降低到其著火點以下，而不是降低可燃物著火點，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：湖北省黃岡市2018年中考化學試卷 題型：單選題

一定條件下，甲、乙混合后發(fā)生化學反應，測得反應前后各物質的質量變化如下表所示。下列說法中，不正確的是

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量/g

50

0.5

0

0

反應后的質量/g

23

X

24

3

A. x的值等于0.5 B. 甲一定是化合物

C. 丙和丁的質量變化比為8:1 D. 該反應是化合反應

D 【解析】A、根據質量守恒定律，x=50+0.5-23-24-3=0.5，該選項說法正確；B、根據質量守恒定律，甲質量減少23g，丙生成24g，丁生成3g，可知是甲分解生成丙和丁，甲一定是化合物，該選項說法正確；C、丙和丁的質量變化比=24:3=8:1，該選項說法正確；D、根據質量守恒定律，甲質量減少23g，丙生成24g，丁生成3g，可知是甲分解生成丙和丁，屬于分解反應，該選項說法不正確。...

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