7．下列實驗主要發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．
粉塵爆炸		B．
洗滌劑除油污
C．
氫氣吹肥皂泡		D．
濃硫酸稀釋

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、粉塵爆炸過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、洗滌劑除油污過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、氫氣吹肥皂泡過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、濃硫酸稀釋過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．硫化氫（H2S）是一種劇毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，形成氫硫酸（但溶解度不大）．實驗室里通常用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸混合，在常溫下通過復分解反應制取硫化氫氣體．試回答：

（1）實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（2）根據(jù)裝置圖回答下列問題：
①取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用B．
②若用C裝置收集硫化氫，進氣口應為d，原因是硫化氫氣體的密度比空氣大                                                           
③為了驗證硫化氫的水溶液呈酸性，可將該氣體通入裝置D，D中所盛的試劑應該是紫色石蕊試液，現(xiàn)象是紫色變紅色．
④為防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可將其通入裝置E吸收，E中的試劑為氫氧化鈉溶液，發(fā)生的化學方程式為2NaOH+H2S=Na2S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．

（1）使用此廢氣處理裝置，可減少二氧化硫的排放．
（2）加入CaCO3的目的是將SO2轉化為硫酸鈣．
（3）廢氣處理過程中，化合價發(fā)生改變的元素是氧元素和硫元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用數(shù)字和化學符號填空：
（1）3個亞鐵離子3Fe2+；
（2）5個氨分子5NH3；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）氧化汞受熱分解的過程中，不變的粒子是Hg和O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．回答下列問題
（1）用量筒量取10ml液體，如果讀數(shù)時仰視，則量取的實際體積＞10ml（填＞、＜或=）．
（2）做硫在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部需留少量的水的原因是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（3）下列實驗現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是ABD（填選項字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關資源及能源的說法不正確的是（　�。�
A．地球表面約71%被水覆蓋，但可可利用的淡水資源是有限的
B．空氣中化學性質很不活潑的稀有氣體約占空氣體積0.94%
C．生活中使用的液化石油氣和煤氣都是石油化工的一種產品
D．目前使用最多的金屬材料是鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室有下列儀器和高猛酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳三種藥品及棉花、木塊、火柴實驗用品．
請回答下列問題：

（1）若補充一種儀器鐵架臺，并利用上述儀器和藥品可制取氣體A，用化學方程式表示制取該氣體的化學反應原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內溫度升高，壓強變大，觀察到水中的導管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．
（2）若補充一種藥品稀鹽酸（填名稱），還能制取另一種氣體B．用向上排空氣法收集氣體B時，導管要伸入集氣瓶底部，其目的是將集氣瓶中空氣排盡，以便收集到較純凈的二氧化碳．檢驗氣體B是否收集滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅，則收集滿．
（3）如圖2是實驗室制取氧氣的裝置圖，請你將它補充完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列除雜方法（括號內為雜質）不正確的是（　�。�
A．CO2（CO）--通入澄清石灰水B．N2（O2）--通過灼熱銅網(wǎng)
C．氧化銅（銅）--在空氣中灼燒D．FeCl2溶液（CuCl2）--加過量的鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用化學用語表示
（1）空氣中含量最多的元素N；
（2）構成水的最小微粒H2O；
（3）當今社會使用量最大的金屬Fe；
（4）液氧O2；
（5）干冰CO2
（6）2個鋁離子2Al3+；
（7）氯化亞鐵FeCl2；
（8）二硫化碳CS2．

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