6．2015年12月12日，氣候變化大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi)．節(jié)能減排，人人有責(zé)，下列措施不利于節(jié)能減排的是（　　）
A．參與植樹造林，擴(kuò)大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行

分析 所謂的節(jié)能減排就是，節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放．特別是減少化石燃料的利用，是減少二氧化碳排放的重要措施．如節(jié)約電能、減少汽油的消耗、提高煤炭的利用率等都屬于節(jié)能減排的措施．

解答 解：A、植樹造林，擴(kuò)大植被面積，可以凈化空氣和減少溫室效應(yīng)；故利于節(jié)能減排．
B、使用一次性餐具浪費(fèi)能源，故不利于節(jié)能減排．
C、使用環(huán)保袋，將垃圾分類放，可以節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，故利于節(jié)能減排．
D、乘坐公共交通工具，低碳出行，可以減少二氧化碳等氣體的排放量，故利于節(jié)能減排．
故選B．

點(diǎn)評(píng) “低碳生活，節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)的主題，也是中考的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
放入藥品		B．
收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明二氧化碳被水吸收了．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，小紅設(shè)計(jì)了如下方案：
分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl．雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中需要吸收CO2時(shí)，大多會(huì)選擇NaOH溶液，但是，檢驗(yàn)CO2時(shí)常常選擇新配制的澄清石灰水，請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液，而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是．
A．測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅
B．灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味
C．銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質(zhì)混合加熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．淀粉遇堿變藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．根據(jù)圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是CD；
（3）B、C元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同；
（4）C、E兩種元素組成化合物的化學(xué)式為Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．科學(xué)是一門一實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．

（1）如圖2是常見的氣體制取裝置（夾持裝置未畫出），圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，單無法控制反應(yīng)速率．為達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，從圖3中選取B（填字母）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
（2）在連接圖1的b和d時(shí)，使d較易插入b中的措施是將伸入橡皮管的導(dǎo)管一端用水潤(rùn)濕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在科學(xué)拓展性課程學(xué)習(xí)中，小柯做了如下實(shí)驗(yàn)：先在水槽里的支架上放兩個(gè)小燒杯，一個(gè)盛有較多正在萌發(fā)的種子，另一個(gè)裝有適量的NaOH溶液，再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩住兩個(gè)小燒杯（如圖），持續(xù)一段時(shí)間后，觀察到大燒杯內(nèi)的水面上升，水槽的水面下降，為什么杯外的水會(huì)進(jìn)入杯內(nèi)呢？請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過程，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．把用水和酒精浸濕的手帕點(diǎn)燃，火焰熄滅后手帕沒有燒壞，下列解釋合理的是（　�。�
A．手帕不是可燃物，不能燃燒
B．手帕被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C．水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)
D．酒精燃燒消耗了空氣，氧氣不充足，手帕不會(huì)燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．現(xiàn)有三種失去標(biāo)簽的氮肥，分別是碳酸氫銨、氯化銨和尿素[CO（NH2）2]．
（1）三種氮肥的含氮量由大到小的順序?yàn)槟蛩兀韭然@＞碳酸氫銨；
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這三種氮肥，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

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同步練習(xí)冊(cè)答案