Question

在探究教材中的【實驗2-1】“測定空氣中氧氣的含量”中：
（1）為什么應(yīng)待紅磷熄滅并冷卻后，再打開彈簧夾觀察實驗現(xiàn)象？
（2）本實驗中的紅磷能否用蠟燭或硫磺或鎂粉代替？為什么？
（提示：硫磺的燃燒產(chǎn)物是二氧化硫氣體；鎂在點燃條件下能跟氧氣反應(yīng)生成氧化鎂固體，也能跟氮氣反應(yīng)生成氮化鎂固體）
（3）本實驗中為什么彈簧夾一開始就得夾住乳膠管？若沒有夾住乳膠管會造成什么后果？
（4）在該實驗中，等紅磷燃燒完畢，打開夾子，發(fā)現(xiàn)倒吸入瓶中的水，體積小于原來瓶中空氣體積的

1

5

，請分析造成這后果的可能因素？
（5）有人把課本的實驗裝置進行改進，如圖所示，并把紅磷替換為適量的火柴珠．請你談?wù)劯倪M后的優(yōu)點．（提示：火柴珠含有紅磷的成分）

Answer 1

考點：空氣組成的測定

專題：空氣與水

分析：根據(jù)測定空氣中的氧氣的含量的實驗的原理及注意的事項分析．

解答：解：（1）當(dāng)實驗裝置恢復(fù)室溫時，流入瓶中的水會更多，才不至于影響實驗結(jié)論．故答案為：當(dāng)實驗裝置恢復(fù)室溫時，流入瓶中的水會更多，才不至于影響實驗結(jié)論；
（2）磷燃燒生成物是五氧化二磷的固體占據(jù)空間較小，而蠟燭、硫的燃燒會生成氣體，會占據(jù)消耗氧氣的空間，所以不能用代替紅磷，而鎂不但能與氧氣反應(yīng)，還能與氮氣反應(yīng)；故答案為：不行；蠟燭燃燒會生成二氧化碳，二氧化碳能滅火，蠟燭燃燒無法徹底進行；而硫磺雖然耗掉氧氣，但同時生成二氧化硫氣體，當(dāng)實驗裝置恢復(fù)室溫時，瓶中的壓強不變，水無法倒流入瓶中；如果用鎂粉實驗，鎂不但消耗瓶中的氧氣，還能消耗瓶中的氮氣，導(dǎo)致測量結(jié)果偏大；
（3）若一開始沒有夾住乳膠管，但紅磷燃燒，由于放熱使得瓶中的空氣快速膨脹，導(dǎo)致一部分空氣從燒杯中的導(dǎo)管口冒出，最終導(dǎo)致流入瓶中的水偏多．
故答案為：若一開始沒有夾住乳膠管，但紅磷燃燒，由于放熱使得瓶中的空氣快速膨脹，導(dǎo)致一部分空氣從燒杯中的導(dǎo)管口冒出，最終導(dǎo)致流入瓶中的水偏多；
（4））①紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣未耗盡 ②瓶塞未塞緊，使外界空氣進入瓶內(nèi) ③未冷卻至室溫就打開止水夾，使進入瓶內(nèi)水的體積減少 ④燒杯中的水不夠等．都會使進入的水少于五分之一．
故答案為：可能因素一：紅磷不足，氧氣消耗未盡；
可能因素二：塞子未塞緊，外界空氣進入；
可能因素三：位冷卻至室溫就打開夾子，使進入瓶中的水體積減少；
可能因素四：燒杯中的水量太少或燒杯中的導(dǎo)管口插入液面太淺；
可能因素五：膠塞打孔時，打得太大，跟導(dǎo)管連接后，導(dǎo)致裝置漏氣．
（5）從藥品的取材和操作是否方便角度進行考慮．
故答案為：操作方便；保護環(huán)境；藥品就地取材．

點評：氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關(guān)鍵、現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容的考查．