用簡便的化學方法區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶無色氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
        該氣體是空氣
    該氣體是氧氣
    該氣體是二氧化碳
【答案】分析：本題屬于氣體的鑒別題，鑒別氣體時，要充分利用氣體的性質．氧氣的化學性質有：氧化性和助燃性；二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒；空氣是混合物，各成分在空氣中所占的體積分數(shù)不同．因此可以考慮用燃燒的木條來檢驗，然后根據(jù)不同的現(xiàn)象，得到正確的結論．
解答：解：氧氣、二氧化碳和空氣要利用化學方法來鑒別，根據(jù)它們的化學性質，用燃燒的木條來檢驗即可，即用一根燃燒的木條分別插入三個集氣瓶中，木條熄滅的是二氧化碳；木條燃燒更旺的是氧氣；木條燃燒無變化的是空氣．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中無明顯變化該氣體是空氣
木條燃燒更旺該氣體是氧氣
木條熄滅該氣體是二氧化碳

點評：本考點考查了氧氣、氮氣和空氣的鑒別方法，利用化學方法就是利用物質的化學性質來區(qū)分，體現(xiàn)了“性質決定用途，用途又反映性質”的理念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）自來水廠將某水庫的水凈化成自來水，其生產(chǎn)流程主要為：
水庫的水→沉淀→
 
→吸附→
 
→自來水（供選操作消毒、吸附、消毒、過濾、蒸餾等）．
（2）水的凈化過程中，常用作除去臭味的物質是
 
．
（3）地球表面約71%被水覆蓋，水在通電的條件下能發(fā)生分解反應，請用化學方程式表示這一反應
 
．生活中區(qū)別硬水和軟水最簡便的方法可采用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）如圖甲所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
氫氣
氫氣
，該實驗說明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的．該反應的化學方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
．
（2）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是
吸附
吸附
．經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（3）生活中區(qū)別硬水和軟水的簡便方法是
加肥皂水
加肥皂水
．
（4）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，被認為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過程中會發(fā)生如下化
學反應，反應的微觀過程可用下圖表示：

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質中，共有
2
2
種含有氫元素的化合物，參加反應的氫氣與生成水的質量比為
4：9
4：9
（計算結果用最簡整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用簡便的化學方法區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶無色氣體．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中
將燃著的木條分別插入三個集氣瓶中
無明顯變化
無明顯變化
 該氣體是空氣
木條燃燒更旺
木條燃燒更旺
 該氣體是氧氣
木條熄滅
木條熄滅
 該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源：走向清華北大·初三化學 題型：043

用簡便的化學方法區(qū)別下列四瓶無色氣體：氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳．

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