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在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質中，由離子構成的是       。

（2）下圖所示的2個實驗，從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是              ，通過B實驗證明水是由              組成的。

A．水的沸騰        B．水的電解

（3）A、B、C、D表示4種物質,其微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應可生成C和D。下列說法正確的是            （填序號）。

①４種物質均由分子構成      ②４種物質中D屬于單質

③該反應屬于置換反應        ④反應前后各元素化合價均未改變

⑤生成C、D兩種物質的質量比為22：7

 

【答案】

（1）氯化鈉（或NaCl）    

（2）A中分子沒發(fā)生改變，B中分子本身沒發(fā)生了改變； 氫、氧兩種元素

（3）①②⑤   （2分）

【解析】：（1）在氧氣、汞和氯化鈉3種物質中，氧氣由分子構成，汞由原子構成，氯化鈉由離子構成

（2）水的沸騰水分子本身并沒有發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化，而電解水則是水分子分解生成了氫分子與氧分子，電解水的實驗可證明水是由氫氧兩種元素組成的

（3）依據反應前后分子的結構可知該反應的方程式為：2CO+2NO=2CO2+N2，可知四種物質均有分子構成，只有D物質含有一種元素是單質，該反應的反應物是兩種化合物，不符合置換反應的反應物特征，所以不是置換反應，反應前后氮元素和碳元素的化合價均發(fā)生了改變，生成物CD的質量比是2×44：28=22：7,故選①②⑤

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．現有A、B、C、D四種物質，其微觀示意圖見下表．
物質 A B C D 精英家教網--氫原子
精英家教網--碳原子
精英家教網--氧原子
微觀示意圖 精英家教網 精英家教網 精英家教網 精英家教網
（1）1個B物質分子中有
 
原子．
（2）上述物質中屬于單質的是
 
，屬于有機物的是
 
．[填寫化學式]
（3）C物質中兩種元素的質量比為
 
．
（4）將一定質量的A、B、C、D四種物質放在一密閉的容器內中，在電火花作用下，發(fā)生充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
A B C D
反應前質量/g 25 1 10 74
反應后質量/g 9 37 a 10
其中，a值為
 
，該反應的化學方程式中A與D的化學計量數之比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．

（1）下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是
B
B

（2）“”、“”、“”分別表示A、B、C三種物質的分子，下圖表示某化學反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化．該化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為
1：2：2
1：2：2
．

（3）某化學反應的微觀模擬示意圖是：

該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
，由圖可知化學反應的微觀實質是
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
分子被破壞成原子，原子重新組合成新分子
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點．
（1）鎂條在空氣中燃燒時，不僅生成氧化鎂和氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成碳單質和氧化鎂的反應發(fā)生．
①已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，氮化鎂的化學式為
Mg3N2
Mg3N2
．
②寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C
．
（2）若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應前后的物質微觀示意圖如下．
請回答下列問題．
①屬于單質的物質是（填化學式，元素符號用A、B表示）
A2、B2
A2、B2
．
②和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的
質子數（核電荷數）
質子數（核電荷數）
．
③該反應前后一定不變的是
abd
abd
（填序號）．
a．原子數目       b．元素種類        c．分子種類      d．物質總質量
（3）在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下：
物質 A B C D
反應前質量 （g） 20 2 22 1
反應后質量（g） x 2 14 24
若A與C的相對分子質量之比為15：16，則A與C的化學計量系數之比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?塘沽區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科特點．
（1）若用表示甲元素的原子，表示乙元素的原子．某反應前后的物質微觀示意圖如下．
反應物 反應物 生成物
請回答下列問題．
①和中的屬于同種元素，這是因為這些原子含有相同的
質子數
質子數
．
②該反應前后一定不變的是
ABD
ABD
（填字母）．
A．原子數目          B．元素種類           C．分子種類        D．物質總質量
（2）一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下：
物質 A B C D
反應前質量 （g） 20 2 22 1
反應后質量（g） x 2 14 24
若A與C的相對分子質量之比為15：16，則A與C的化學計量數之比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點．
（1）請根據圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題：
①A圖示表示氧原子，其最外層上電子數為
6
6
，在反應中易
得
得
（填“得”或“失”）電子．
②A、C元素的化學性質相似，其原因是
原子最外層電子數相同
原子最外層電子數相同
．
③由原子結構示意圖推知，B元素處于元素周期表的第
三
三
周期．已知B的相對原子質量為23，其核內中子數為
12
12
．
（2）圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該反應的實質是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水
．
物質 A B C D
微觀示意圖
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀粒子示意圖見上表，A和B在一定條件下反應生成C和D．A、B、C、D4種物質中屬于氧化物的是
D
D
（填字母序號）；反應中B與D兩種物質的化學計量數之比為
1：2
1：2
．

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