2.實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、稀鹽酸、二氧化錳、火柴、棉花及以下儀器:

(1)若補充一種儀器酒精燈(填名稱),可以制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;鐵架臺在此實驗中的用途用來固定盛有高錳酸鉀的試管.
(2)請將制取氧氣的裝置圖補充完整;
(3)用排水法收集氧氣時,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時,開始收集.氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且氣體增多,使試管內(nèi)氣壓增大,大于集氣瓶內(nèi)壓強,在壓強差作用下氣體逸出.
(4)童童同學(xué)用如圖2裝置制備二氧化碳并得出其密度比空氣大,且不能燃燒,不支持燃燒的結(jié)論.請幫助她將此實驗裝置圖補充完整.

分析 (1)熟記儀器的名稱與用途,根據(jù)提供的藥品來確定制取氧氣的方法與原理;
(2)根據(jù)加熱固體藥品制取氧氣的方法來分析;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項來分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的實驗裝置進(jìn)行解答.

解答 解:(1)補充酒精燈,可用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,鐵架臺的是用來固定盛有高錳酸鉀的試管,加熱時使用;故填:酒精燈;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)根據(jù)實驗高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖為
(3)用排水法收集氧氣時,應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集,開始收集.氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且氣體增多,使試管內(nèi)氣壓增大,大于集氣瓶內(nèi)壓強,在壓強差作用下氣體逸出.故填:導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡;氣體增多;增大;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,且二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的實驗裝置圖如下:

點評 本題主要考查裝置圖的畫法,一些細(xì)節(jié)應(yīng)該注意,例如液體的畫法,即實虛線的畫法,橡皮管應(yīng)該是黑色的,長頸漏斗的末端應(yīng)該浸入液面以下,這些都應(yīng)該引起注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.2016年3月,甘肅省某地發(fā)生森林火災(zāi),消防隊員經(jīng)全力撲救將大火撲滅,請回答:
(1)森林發(fā)生火災(zāi)時常常將火勢蔓延前方的部分樹木砍掉,設(shè)立隔離帶,該方法的滅火原理是清除可燃物;
(2)滅火氈是一種新型的滅火用品,它由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成,羊毛和鋁質(zhì)纖維屬于可燃物,滅火氈在滅火時沒有燃燒的原因是羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物,但鋁的導(dǎo)熱性較好,能將熱量及時傳遞開,使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)符號表示:
(1)四個氯氣分子4Cl2
(2)氨氣中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3;
(3)天然氣的主要成分CH4;     
(4)三個硫酸根離子3SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其操作如圖所示.

(1)①中稱量氯化鈉固體的質(zhì)量為5g.若稱取固體的操作過程中,天平的指針偏左,接下來的操作是減少氯化鈉直到天平平衡
(2)④中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(3)下列操作會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AD(填字母序號,下同).偏高的是B,
A.②中將固體倒入燒杯時灑出
B.③中將水倒入燒杯時灑出
C.溶解完全后,轉(zhuǎn)移時溶液灑出
D.量取水時仰視讀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學(xué)小組的同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】
(1)蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;
(2)蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究】
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加石蕊溶液,觀察到溶液的顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素,推測出蟻酸在隔絕空氣加熱條件下的一種生成物是水.
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出來兩種猜想:
①猜想1:該氣體是CO2
猜想2:該氣體是CO.
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置.

②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想1不成立(填“成立”或“不成立”).
若猜想2成立,則:
③實驗時裝置B的作用是干燥CO氣體.
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅.
⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.豆腐加工時需加入凝固劑,凝固劑的化學(xué)成分是什么?通過資料獲悉:凝圊劑中可能含有Na2SO4;、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等,為驗證其成分,小柯進(jìn)行了如表實驗:
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象
1取少量凝固劑溶液于試管中,加入幾滴無色酚酞溶液仍為無色溶液
2再取少量凝固劑溶液于試管中,加入適量的Ba(NO32和稀HNO3有白色沉淀
3取實驗2中的適量濾液于試管中,加入少量的AgNO3溶液和稀HNO3有白色沉淀
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,凝固劑溶液中肯定沒有氫氧化鈣.
(2)寫出實驗2中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:Ba(N032+Na2S04=BaS04↓+2NaN03
(3)寫出實驗3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式AgCl..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2014年5月12日為我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”,下列有關(guān)防災(zāi)說法中錯誤的是(  )
A.發(fā)生火災(zāi)時,用水澆濕毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
B.生產(chǎn)易燃、易爆物品的廠房應(yīng)嚴(yán)禁煙火保持通風(fēng)
C.地震發(fā)生時,盡量選擇往室內(nèi)躲藏
D.保護(hù)植被,植樹造林,能減緩沙塵暴的發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“魔力蠟燭”可以增加生日宴會氣氛.制造蠟燭時,在燭心中摻入鎂粉(鎂粉在430℃時能自燃).每次吹滅蠟燭時,余燼會引燃燭心中的鎂粉,產(chǎn)生火花,又重新電燃蠟燭.
(1)鎂粉燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)“魔力蠟燭”能“死灰復(fù)燃”,說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)實驗探究
【實驗發(fā)現(xiàn)】氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液溶液呈紅色.
【提出問題】在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH-粒子,是什么粒子使酚酞變紅呢?
【假設(shè)猜想】猜想一:使酚酞變紅可能是NaOH溶液中的水分子.
猜想二:使酚酞變紅的可能是Na+
猜想三:使酚酞變紅的可能是OH-
設(shè)計實驗
①取2ml蒸餾水,滴入幾滴酚酞試液.
實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想一不正確.
②取2ml NaCl溶液,滴入幾滴酚酞
實驗現(xiàn)象:溶液呈無色,說明猜想二不正確.
實驗結(jié)論:氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酞試液呈紅色,說明使酚酞試液變紅色的粒子是OH-

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同步練習(xí)冊答案