如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖,據(jù)此判斷下列說法中正確的是(“”和“”表示兩種元素的原子)( 。
分析:分析表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖,一種反應(yīng)物有2個(gè)分子參加該反應(yīng),其分子由兩個(gè)不同的原子構(gòu)成的,為化合物分子;另一反應(yīng)物只有1個(gè)分子參加該反應(yīng),其分子同兩個(gè)相同的原子構(gòu)成,為單質(zhì)的分子;反應(yīng)后生成了2個(gè)生成物的分子,其分子由兩個(gè)同種原子和一個(gè)其它原子共三個(gè)原子構(gòu)成,為化合物分子.
解答:解:A、從反應(yīng)的微觀圖可以看出,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,是化合反應(yīng),不是分解反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B分子是由不同種原子構(gòu)成的,屬于化合物的分子,但不一定是氧化物,故B錯(cuò)誤;
C、從反應(yīng)的微觀圖可得知,反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì),生成物是一種化合物,符合一氧化碳燃燒的化學(xué)反應(yīng),故正確;
D、從反應(yīng)的微觀圖可得知,反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì),不符合氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“●、○”分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的反應(yīng)是(  )
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A、N2+O2
 放電 
.
 
2NO
B、2SO2+O2
催化劑
.
2SO3
C、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?湘潭)如圖是用比例模型來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中“”和“●”分別表示兩種元素的原子,能用該圖式表示的化學(xué)反應(yīng)是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)“”和“”變化的微觀示意圖.圖中分別表示兩種元素的原子,能用該圖示表示的
化學(xué)反應(yīng)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用比例模型來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”分別表示兩種元素的原子.下列選項(xiàng)中能用該圖示表示的化學(xué)反應(yīng)是
(  )

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