19．通過化學學習，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律．下面是實驗室提供的一些實驗裝置：

請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題．
（1）寫出圖中標號a的儀器名稱分液漏斗，使用A裝置制取氣體優(yōu)點控制液體的滴加速率從而控制反應(yīng)速率
（2）實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，有關(guān)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（3）排水法收集氣體一般比排空法收集氣體純凈．收集兩瓶二氧化碳氣體，其中一瓶用排水法收集，另外一瓶用排空法收集，分別倒入足量相同體積的石灰水，可觀察到實驗現(xiàn)象是排水法收集的二氧化碳更渾濁
（4）碳酸氫銨受熱易分解，也生成二氧化碳，藥品價格便宜，實驗室不用此方法制二氧化碳的原因是生成二氧化碳的同時還生成氨氣，使二氧化碳不純．

分析 1）熟練掌握常見的化學儀器名稱和用途；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇二氧化碳的發(fā)生裝置；實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的方程式；
（3）根據(jù)用排水法收集的氣體較純凈含有的二氧化碳較多分析；
（4）根據(jù)碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳解答．

解答 解：（1）a是分液漏斗；使用A裝置制取氣體優(yōu)點是：控制液體的滴加速率從而控制反應(yīng)速率；
（2）制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）排水法收集氣體一般比排空氣法收集氣體純凈．收集兩瓶二氧化碳氣體，期中一瓶用排水法收集，另外一瓶用排空氣法收集，分別倒入足量相同體積的石灰水，可觀察到實驗現(xiàn)象是用排水法收集的二氧化碳的瓶內(nèi)石灰水比用排空氣法收集的二氧化碳更渾濁，有關(guān)符號表達式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）碳酸氫銨受熱易分解生成氨氣、水和二氧化碳，實驗室不用此方法制二氧化碳的原因是生成二氧化碳的同時還生成氨氣，使二氧化碳不純．
答案：
（1）分液漏斗；  控制液體的滴加速率從而控制反應(yīng)速率；
（2）A；   CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）排水法收集的二氧化碳更渾濁；
（4）生成二氧化碳的同時還生成氨氣，使二氧化碳不純．

點評 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇，并在此基礎(chǔ)上進行拓展，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)如表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

（1）請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：元素符號是B．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是鈉元素（填一種），其陽離子是Na+．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物是氯化鈉（填名稱），構(gòu)成
該物質(zhì)的微粒是Na+和Cl-（填粒子符號）．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是bd（填標號）．
a．C和Ne      b．Be和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl
（5）硫與氧氣的反應(yīng)（S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）可用如圖表示：
設(shè)N個氧氣分子的質(zhì)量為16g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應(yīng)生成的二氧化硫分子數(shù)為4N．
（6）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，
其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應(yīng)的化學方程式為4HF+SiO2=SiF4+2H2O．
（7）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．食品脫氧劑（以活性鐵粉為主的物質(zhì)組成）能通過化學反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，使食品處于無氧狀態(tài)，有效控制細菌、霉菌的生長，以保持食品的色、香、味．中秋節(jié)過后，某同學用月餅包裝盒內(nèi)的脫氧劑進行空氣中氧氣含量和性質(zhì)的探究，實驗裝置如圖所示，如表是她在實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)：
請你回答下列問題：
實驗所需的時間/min0510303545
量筒中液面的刻度/mL503527.5202020
（1）脫氧劑中的鐵采用粉末而不用鐵片的原因是增大反應(yīng)的接觸面積，使鐵粉吸收氧氣更充分；請你填寫出鐵粉與水和氧氣發(fā)生化學反應(yīng)生成了氫氧化亞鐵的化學方程式：2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2 ；
（2）探究實驗過程中能觀察到量筒中的液面不斷下降，水被吸入到150 mL的廣口瓶中，原因是瓶中氧氣與鐵反應(yīng)，壓強減��；
（3）分析表中數(shù)據(jù)得知，至少經(jīng)過30分鐘后，量筒中的液面不再下降；
（4）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．2016年12月8日，新疆呼圖壁縣發(fā)生6.2級地震，導致瑪納斯縣南部山區(qū)清水河鄉(xiāng)、塔西河鄉(xiāng)、塔西河鄉(xiāng)、旱卡子鄉(xiāng)受災(zāi)嚴重，部分牧民房屋倒塌裂縫、成為危房，所幸地震僅造成2人 受傷．
（1）地震發(fā)生的成因很復雜，在孕震過程中，地殼的巖石層受熱會發(fā)生如下反應(yīng)．CaCO3═CaO+CO2↑；Mg+Ca（CO3）2═X+CaO+2CO2↑
上述兩個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)根據(jù)質(zhì)量守恒定律則X的化學式為MgO．
（2）震后防疫的眾多凈水劑中，常用凈水片的主要成分是（Na2FeO4），凈水片由三種元素組成，其中鐵元素的化合價為+6．
（3）地震活動如果引起地熱變化，就可能在該地區(qū)形成新的溫泉，我們?nèi)厝畼�，只需加入肥皂水就可檢驗溫泉水是不是硬水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)溶液性質(zhì)的說法中錯誤的是（　�。�
A．煮沸的咸湯比煮沸的水溫度高
B．溶液一定是無色透明的
C．碘酒溶液中碘是溶質(zhì)
D．消除路面上的積雪可以撒些鹽，使冰雪較快融化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學用語中，既能表示一種元素，又能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．CuC．OD．2He

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．推理和歸納是化學學習和研究中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．稀有氣體可做保護氣，可做保護氣的一定是稀有氣體
B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．性質(zhì)活潑的金屬在空氣中容易被腐蝕，鋁在空氣中不易被腐蝕是因為其性質(zhì)不活潑
D．化學變化中分子種類發(fā)生改變，分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．有某固體混合物，已知該混合物中可能含有NaOH、Mg（OH）2、CaCO3、Cu（NO3）2、CuSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種．按如圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．

根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：
（1）用紫色石蕊試液測試氣體C，試液變紅 色．
（2）實驗證明，在溶液B中，大量存在的陽離子是（寫離子符號）Cu2+．
（3）實驗過程④中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
（4）上述實驗的現(xiàn)象證明，固體混合物肯定不存在的物質(zhì)是NaOH．
（5）固體混合物里，上述五種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是（寫化學式）Cu（NO3）2、CuSO4，
（6）小波同學提出，若要使不能確定是否存在的物質(zhì)得到確認，只需要再向溶液F中加入兩種試劑即可，請你分析加入的兩種試劑應(yīng)為硝酸鋇溶液、氯化鋇溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用適當?shù)幕瘜W符號表示：
①2個鈉離子2Na+；②、2個水分子2H2O；③、氧氣O2；④、硫酸H2SO4
⑤氧化鎂中鎂元素化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
 ⑥空氣中含量最多的氣體：N2．

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