16．人類(lèi)的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)金屬材料．
（1）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和水直接接觸．
（2）自行車(chē)支架應(yīng)采取的防銹措施是噴漆．
（3）回收利用廢舊金屬制品的目的之一是能節(jié)約有限的金屬資源．

分析 根據(jù)已有的金屬銹蝕的條件、防銹的方法以及回收廢舊金屬的意義進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）鐵與水喝氧氣并存易生銹，故填：水；   
（2）自行車(chē)支架采取的防銹措施是涂漆，故填：噴漆；   
（3）回收利用廢舊金屬制品能節(jié)約有限的金屬資源，保護(hù)環(huán)境，故填：能節(jié)約有限的金屬資源．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的銹蝕的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．溶液的稀釋?zhuān)喝芤合♂屒昂�，溶質(zhì)的質(zhì)量不變．如果稀釋前溶液的質(zhì)量為A，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%；稀釋后溶液的質(zhì)量為B，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%，則計(jì)算公式為A×a%=B×b%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有（　�。�
A．用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B．用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)
C．用托盤(pán)天平稱(chēng)取氯化鈉時(shí)，將氯化鈉放在右盤(pán)，且稱(chēng)量時(shí)使用了游碼
D．用了含少量雜質(zhì)的氯化鈉配制溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．硅元素和硫元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．電子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．中子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符的是（　�。�
A．用活性炭制防毒面具-活性炭吸附能力強(qiáng)
B．CO用于冶金-CO可燃燒
C．金剛石用于裁玻璃-金剛石很硬
D．CO2用于滅火-CO2密度比空氣大，且不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過(guò)”，以下對(duì)化學(xué)物質(zhì)的評(píng)價(jià)不符合事實(shí)的是（　�。�
A．氧氣可供人呼吸但會(huì)使食物變質(zhì)
B．甲烷可作燃料但泄露易引起爆炸
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會(huì)使人中毒
D．二氧化碳能滅火但會(huì)造成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，最易得到電子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．氮?dú)庥糜诎b袋內(nèi)食品防腐，是因?yàn)槌叵履芘c氧氣反應(yīng)
B．洗潔精能洗去碗筷上的油污，是因?yàn)橛臀勰苋芙庥谙礉嵕?/td>
C．鎂可用于制作照明彈，是因?yàn)殒V燃燒能產(chǎn)生耀眼白光
D．明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì)，可用于自來(lái)水的殺菌消毒

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6．下列有關(guān)石油的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是一種混合物B．是一種化工產(chǎn)品
C．是一種粘稠狀的液體D．可利用各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離

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