某;瘜W(xué)課外小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計了下圖所示的實驗。請你根據(jù)生活經(jīng)驗及所學(xué)的知識,結(jié)合實驗回答下列問題:
(1)請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化?
(2)發(fā)生該變化的原因是什么?
(3)由此實驗?zāi)憧傻贸鍪裁唇Y(jié)論?
。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有一在空氣中暴露過的NaOH固體,經(jīng)分析知其含水7.65%,含Na2CO3 4.32%,其余是NaOH。若將此樣品1 g放入100 g3.65%的稀鹽酸中充分反應(yīng),殘余的酸再用10 g 30.9%的NaOH溶液恰好完全中和。將反應(yīng)后的溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量是
A.5.85 g | B.4.52 g | C.2.62 g | D.1.33 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29克/升,氫氣的密度是0.089克/升,氫氣難溶于水。下列方法中:①向上排空氣法;②向下排空氣法;③排水法。收集氫氣可用( )。
A.① B.② C.①③ D.②③
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
答案 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中,錯誤的是
A.碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的
D.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請按照要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)
(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)
(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
臭氧(O3)主要分布在離地面10~50km的高空,它能吸收空氣大部分紫外線,保護(hù)地球生物,臭氧屬于( 。
A. 純凈物 B. 混合物 C. 氧氣 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是( )
A.催化劑就是二氧化錳
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了以下猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳。并設(shè)計如下圖所示裝置進(jìn)行實驗,預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下:
① 若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
② 若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。
請你回答:
(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?若不嚴(yán)謹(jǐn),請作補(bǔ)充。
。
(2)請你對該實驗裝置予以評價。 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進(jìn)行。下列操作正確的是( )
A. 將固體藥品直接放在托盤天平的托盤上稱量
B. 給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱
C. 為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D. 用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
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