20．氮氣由于化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可作書畫、糧食、蔬菜的保護(hù)氣，或填充燈泡．

分析 根據(jù)氮氣的性質(zhì)和用途分析解答．

解答 解：氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以氮氣可做保護(hù)氣，或填充燈泡．
故填：不活潑．

點評 明確氮氣的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．洗滌劑可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．在泥水中泥是溶質(zhì)，水是溶劑D．生活中通過煮沸可降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖是“過氧化氫溶液制氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　�。�
A．
     放入藥品		B．
   收集氣體		C．
   檢查裝置氣密性		D．
      驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在人類生活﹑生產(chǎn)活動中處處離不開溶液和能源．
（1）下列物質(zhì)加入水中，能形成溶液的是c．（填序號）
a．泥土      b．食用油     c．碳酸鈉
（2）下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是a．（填序號）
a．硝酸銨     b．氫氧化鈉   c．濃硫酸
（3）人誤食重金屬中毒后，為了減輕毒性，最好服用下列物質(zhì)中的a．（填序號）
a．蛋清       b．乙酸鉛溶液       c．水
（4）電解水時加入少量NaOH 能增強(qiáng)導(dǎo)電性，是因為其溶于水能自由移動的Na+和OH-（填離子符號），與電源正極電極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．酸雨的形成主要是由于（　　）
A．大氣中二氧化碳含量的迅速提高
B．工業(yè)上大量使用含硫燃料
C．工廠向周圍環(huán)境排放各種廢物、廢液
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中過量使用有害農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列各種元素的元素符號
氟F鋁Al硅Si氯Cl鉀K鈣Ca錳Mn  鐵Fe銅Cu鋅Zn汞Hg金Au鉑Pt鋇Ba．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實驗裝置圖填空．

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢驗裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用E（填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因為反應(yīng)物是固體和反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列幾種化學(xué)符號，回答下列問題．（填序號）
①H2；②Li+；③SO3；④Cu；⑤O2-；⑥Mg．
（1）能表示具體物質(zhì)的有①③④⑥．
（2）③中的數(shù)字表示1個三氧化硫分子中有3個氧原子．
（3）表示陽離子的有②．
（4）④⑥既能表示該種元素、一個原子，還能表示該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜．某校興趣小組的同學(xué)為此開展了以下探究活動：
【提出問題1】
（1）雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)；
（2）蛋殼中的CaCO3含量是多少呢？
【查閱資料】
a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物．
b、蛋殼中的其它成分受熱不分解，也不與稀鹽酸反應(yīng)．
【設(shè)計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設(shè)計了以下不同的實驗方案：
（1）小華的方案：
稱取12.0g蛋殼研磨成粉末，灼燒至質(zhì)量不再減少，再稱量剩余固體的質(zhì)量為7.16g．則：減少的質(zhì)量是CO2（填化學(xué)式）的質(zhì)量，經(jīng)計算得蛋殼中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91.7%．
（2）小明的方案：小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．
已知儀器a裝有10%的稀鹽酸，裝置內(nèi)試劑均足量．

【實驗步驟】
①按上圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；
②向B裝置中加入蛋殼樣品后，打開K1關(guān)閉K2，通入空氣一會兒；
③接下來的實驗操作是關(guān)閉K1，打開K2，加稀鹽酸，直到不產(chǎn)生氣泡為止（填實驗現(xiàn)象）；
④打開K1關(guān)閉K2，再通入空氣一會兒，至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止；
⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
⑥重復(fù)上述實驗．
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
裝置C中沉淀質(zhì)量（g）19.6819.7519.67
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
①上述數(shù)據(jù)是否為托盤天平稱量得到的不是（填“是”或“不是”）．
②若無A裝置，直接通入空氣，則測定結(jié)果將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③利用3次實驗數(shù)據(jù)的平均值，計算該蛋殼中的CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%．
【實驗反思】
下列各項措施中，能提高小明測定準(zhǔn)確度的是A（填字母）．
A．緩緩滴加稀鹽酸
B．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶．

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同步練習(xí)冊答案