【題目】合作探究二微粒的結(jié)構(gòu)
(1)根據(jù)如圖回答問(wèn)題究二微粒的結(jié)構(gòu)
A.以上的符號(hào)是結(jié)構(gòu)示意圖。第8號(hào)元素是_____元素。其化學(xué)式是第8號(hào)和第1號(hào)元素的原子所構(gòu)成的化合物是_____ (日常生活用的液體)
B.最外層電子數(shù)<4的,我們一般把它叫做_____,最外層電子數(shù)≥4的是_____,最外層等于8的是很穩(wěn)定的氣體的原子結(jié)構(gòu)。
C.Na是11號(hào)元素失去1個(gè)電子就帶個(gè)單位的正電荷。其離子結(jié)構(gòu)示意圖是:_____(請(qǐng)寫(xiě)上離子的符號(hào))。
(2)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)和物質(zhì)的化學(xué)式。
A.質(zhì)子數(shù)是6的元素和8號(hào)元素形成的氣體是_____(寫(xiě)出化學(xué)式); 11號(hào)和17號(hào)組成我們的調(diào)味品_____。
B.寫(xiě)出這些元素的原子參加的化學(xué)反應(yīng)式(用化學(xué)式)
磷+氧氣五氧化二磷_____
鎂+氧氣氧化鎂_____
鐵+氧氣四氧化三鐵_____
【答案】氧元素 水或過(guò)氧化氫 金屬元素 非金屬元素 Na+ CO、CO2 NaCl 4P+5O22P2O5 2Mg+O22MgO 3Fe+2O2Fe3O4
【解析】
(1)通過(guò)分析元素周期表可知,
A、第8號(hào)元素是氧元素,第1號(hào)元素是氫元素,第8號(hào)和第1號(hào)元素的原子所構(gòu)成的化合物是水或過(guò)氧化氫;
B、最外層電子數(shù)<4的,我們一般把它叫做金屬元素,最外層電子數(shù)≥4的是非金屬元素,最外層等于8的是很穩(wěn)定的氣體的原子結(jié)構(gòu);
C、Na是11號(hào)元素失去1個(gè)電子就帶個(gè)單位的正電荷,離子結(jié)構(gòu)示意圖是:Na+;
(2)A、質(zhì)子數(shù)是6的元素是碳元素,8號(hào)元素是氧元素,形成的氣體是CO、CO2,第11號(hào)元素是鈉元素,第17號(hào)元素為氯元素,兩元素組成的化合物是氯化鈉,化學(xué)式是NaCl;
B、磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;
鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;
鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銀杏果中含有銀杏酸(化學(xué)式為C22H34O3),下列有關(guān)銀杏酸說(shuō)法正確的是
A. 銀杏酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
B. 銀杏酸由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 銀杏酸屬于有機(jī)化合物
D. 銀杏酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年的6月18日是我國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日即“端午節(jié)”,該節(jié)日在我國(guó)民間有一些習(xí)俗,如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等,已知艾草中含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為C15H10O2),其藥用價(jià)值非常高;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)黃酮素組成中含_____種元素,它屬于____________(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(3)22.2g黃酮素中含碳元素的質(zhì)量與________g二氧化碳中所含的碳元素質(zhì)量相當(dāng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇州盛產(chǎn)楊梅。楊梅中含有豐富的葉酸,對(duì)防癌抗癌有積極作用,其化學(xué)式為Cl9Hl9N7O6。下列有關(guān)葉酸的說(shuō)法中正確的是
A. 葉酸的相對(duì)分子質(zhì)量為441 g
B. 葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19:19:7:6
D. 葉酸由19個(gè)碳原子、19個(gè)氫原子、7個(gè)氮原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用下述發(fā)生裝置制備氧氣,其原理對(duì)環(huán)境較友好的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式是_____,發(fā)生裝置最好選用_____(填裝置序號(hào))。優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)采用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____,若收集較純的氧氣,可選用的收集裝置是_____,若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),應(yīng)將_____。若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_____進(jìn)。(選“b”或“c”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)(其晶體均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn).據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)甲的溶解度是_____.
(2)甲中含有少量的乙時(shí),可通過(guò)_____的方法提純甲.
(3)將t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,均降溫到t1℃,則三種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系正確的是_____(填選項(xiàng)).
A 乙>甲=丙 B 甲=乙>丙 C 甲>乙>丙 D 丙>乙>甲
(4)若丙為氫氧化鈣,向盛有飽和石灰水的燒杯中加入生石灰,溶液立即變渾濁,可能的原因是_____(填字母).
A 生石灰與水反應(yīng)的生成物不再溶解
B 反應(yīng)放熱,溶液溫度升高,溶解度降低
C 空氣中的二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
D 生石灰與水反應(yīng)消耗水,溶劑減少,有溶質(zhì)析出.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______;②______。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式______,若用E裝置收集氧氣,正確的操作順序?yàn)?/span>______(填編號(hào))。
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出時(shí),有玻璃片的毛面蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌上
(3)本著節(jié)約藥品的原則,實(shí)驗(yàn)完畢后可將二氧化錳回收再利用,其中正確的操作順序是______。
①蒸發(fā)溶液②過(guò)濾③溶解④洗滌⑤烘干
(4)既可以制取氧氣,又可以制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______,若用該裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,收集裝置是______,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是______。將制得的氣體通入裝置F的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 降溫可使丙物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液
B. t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. t2℃時(shí),將15g甲物質(zhì)加入到50g水中,再降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D. 分別將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的生石灰樣品變質(zhì)情況,同學(xué)們進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列分析和結(jié)論不正確的是
A.該樣品已完全變質(zhì)
B.液體丙呈紅色或無(wú)色
C.該樣品中一定含有碳酸鈣
D.白色固體甲可能為Ca(OH)2和CaCO3的混合物
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