【題目】空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)﹣196℃，氧氣的沸點(diǎn)﹣183℃，在蒸發(fā)的過(guò)程中_____（填“氮?dú)狻被颉把鯕狻保┫缺徽舭l(fā)出來(lái)。

（3）從微粒的角度分析，引起物質(zhì)狀態(tài)改變的原因是_____。

【答案】物理變化 氮?dú)?/span> 溫度升高，分子間隔變大

【解析】

（1）工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)的不同，分離過(guò)程中沒(méi)有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化。

（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮?dú)猓?/span>

（3）從微粒的角度分析，引起物質(zhì)狀態(tài)改變的原因是溫度升高，分子間隔變大。

故答案為：

（1）物理變化；（2）氮?dú)猓唬?/span>3）溫度升高，分子間隔變大；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求書寫化學(xué)方程式：

（1）甲烷燃燒_____；

（2）赤鐵礦煉鐵_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣_____；

（4）吸收熱量的化合反應(yīng)_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究。

（提出問(wèn)題）M溶液中的溶質(zhì)是什么？

①是Ca（OH）2 ②是CaCl2

（收集資料）CaCl2水溶液呈中性

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴入_____；

溶液變紅

M是Ca（OH）2

（提出猜想）過(guò)濾后澄清濾液中含有哪些溶質(zhì)

猜想一：NaOH；

猜想二：NaOH和_____；

猜想三：NaOH和Na2CO3。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們針對(duì)“猜想三”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取濾液于試管中，緩緩滴入幾滴稀鹽酸

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

“猜想三”不成立

他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷_____（填“正確”或“不正確”）。

（繼續(xù)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案確定濾液中溶質(zhì)的組成：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，

在A試管中加入CaCl2溶液，

在B試管中加入Na2CO3 溶液。

若A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒(méi)有沉淀

“猜想三”成立

若A中沒(méi)有沉淀，B中的現(xiàn)象

是_____；

“猜想二”成立

若A、B中都沒(méi)有沉淀產(chǎn)生

“猜想一”成立

（反思與拓展）當(dāng)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)只有NaOH時(shí)說(shuō)明反應(yīng)物之間量的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究相關(guān)問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性。連接裝置，關(guān)閉彈簧夾1。打開彈簧夾2．用酒精燈稍加熱試管后，移去酒精燈，觀察到現(xiàn)象：______，說(shuō)明裝置氣密性良好。

（2）取兩套相同的裝置，分別往試管中加入足量白磷、紅磷后，連接儀器，關(guān)閉所有彈簧夾，再將兩支試管同時(shí)放入同一熱水中，觀察到白磷燃燒，而紅磷沒(méi)有燃燒。可得到結(jié)論：______。

（3）試管中白磷燃燒一段時(shí)間后熄滅。撤去熱水，仍關(guān)閉彈簧夾，待溫度恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾2，可觀察到的現(xiàn)象：______，讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 “鐵絲在氧氣中燃燒”的裝置如圖所示，回答表格中的問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）預(yù)先在集氣瓶中放入少量水，其作用是 。

（2）待火柴快燃盡時(shí)，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。

“火柴快要燃盡時(shí)再伸入集氣瓶中”的目的是 。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵絲劇烈燃燒， ，放出大量熱，生成一種黑色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)里，老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出儀器的名稱：①___________②___________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，屬于___________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（4）NH3是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2兩種固體混合物來(lái)制取NH3，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是（ ）

A. 中和反應(yīng)一定生成鹽和水，則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B. 活潑金屬能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，則與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

C. 酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液

D. 置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是恒溫下模擬海水曬鹽過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（）

A. 四杯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是甲

B. 四杯溶液中丙和丁的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 四杯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)丙一定大于乙

D. 四杯溶液中溶質(zhì)海鹽的溶解度相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有些詩(shī)詞不僅富有文化氣質(zhì)，其中也不乏科學(xué)知識(shí)。括號(hào)內(nèi)對(duì)劃線詩(shī)句的化學(xué)解釋不正確的是（　�。�

A. 有麝自來(lái)香，不用大風(fēng)揚(yáng)分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B. 千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑在高溫下煅燒石灰石能生成生石灰和二氧化碳

C. 何意百煉鋼，化為繞指柔生鐵經(jīng)不斷煅燒、捶打氧化，在降低碳的含量后，變成了鋼

D. 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄溫度降低，水分子的大小發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案