如圖是鈣爾奇圖標(biāo).請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)為了提高補(bǔ)鈣效果,這種補(bǔ)鈣劑中還含有維生素D3,據(jù)此可推知維生素D3的功能是
 

(2)已知維生素D3的化學(xué)式是C27H44O,它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
.碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 

(3)鈣爾奇中的鈣來(lái)自碳酸鈣,試根據(jù)圖標(biāo)計(jì)算每片鈣爾奇中含碳酸鈣多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(4)葡萄糖酸鈣(Ca(C6H11O72)也是一種常見(jiàn)的補(bǔ)鈣劑.某人平時(shí)每日服用2片鈣爾奇,要達(dá)到同樣的補(bǔ)鈣效果,他每日應(yīng)服用
 
 g(結(jié)果保留1位小數(shù))葡萄糖酸鈣.
考點(diǎn):標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題:標(biāo)簽圖示型
分析:(1)根據(jù)維生素D的功能分析解答;
(2)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行解答;根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),求每天他需補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量;
(4)根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及鈣元素的質(zhì)量守恒來(lái)計(jì)算需要補(bǔ)充的鈣、葡萄糖酸鈣的質(zhì)量.
解答:解:
(1)根據(jù)題中的提高補(bǔ)鈣效果,服用補(bǔ)鈣劑時(shí)常需配合服用維生素D,可知維生素D能幫助鈣的吸收;
(2)維生素D3的化學(xué)式是C27H44O的相對(duì)分子質(zhì)量為27×12+44×1+16=384;維生素D3的化學(xué)式是C27H44O中碳、氧、氫三種元素質(zhì)量比為(12×27):(1×44):16=324:44:16=81:11:4;
(3)設(shè):每天需補(bǔ)充碳酸鈣的質(zhì)量為x
     600mg=x×40%    
解得 x=1500mg=1.5g
(4)每日服用2片鈣爾奇,鈣元素的質(zhì)量為600mg×2=1200mg=1.2g,
改用葡萄糖酸鈣時(shí),設(shè)其質(zhì)量為x,則
40
40+(12×6+1×11+16×7)×2
×100%=1.2g,
解得x=12.9g
答案:
(1)促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收        
(2)384          324:44:16或81:11:4               
(3)1.5g   
(4)12.9g
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生利用化學(xué)式進(jìn)行相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量比、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知15.6g過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量為18.4g,求生成氧氣的質(zhì)量和參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置回答下列問(wèn)題:

(1)儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室制取比較純凈的氧氣最好選用
 
 
(填序號(hào))寫(xiě)出制取氧氣的文字表達(dá)式式
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類(lèi)型.
(3)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,該裝置有不足之處,請(qǐng)加以改正
 
.若用F裝置收集氧氣,應(yīng)從
 
端(填a或b)進(jìn)入,如何檢驗(yàn)該裝置中氧氣是否充滿(mǎn)
 

(4)氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有強(qiáng)烈剌激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣所選用的裝置是
 
 
(填序號(hào)).
(5)在新制的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果沒(méi)有觀察到火星四射現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因
 
,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字填空:
(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般準(zhǔn)確到
 
g.
(2)向試管內(nèi)的液體加熱時(shí),所加的液體不得超過(guò)試管容積的
 

(3)給酒精燈里添加酒精,酒精的體積不能超過(guò)酒精燈容積的
 

(4)取用液體藥品時(shí),沒(méi)有說(shuō)明用量,液體一般取
 

(5)給試管中液體加熱時(shí),試管口向上,與桌面成
 
角.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖填寫(xiě)有關(guān)空格:

(1)裝置A中儀器①的名稱(chēng)為
 
;裝置D中儀器②的名稱(chēng)為
 

(2)用實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的發(fā)生裝置可選用上述
 
 
 (填序號(hào))裝置,他們的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
,
 
;收集二氧化碳可用
 
(填序號(hào))裝置,證明二氧化碳方法是
 

(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中做
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.發(fā)生裝置選用
 

(4)用氯化鈉固體和水配制5%的氯化鈉溶液,需要用到如圖裝置中的
 
(填序號(hào)).
若配制過(guò)程中,在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氯化鈉和95mL水,其他操作均規(guī)范,則所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“>”或“<”,或“=”)5%.
(5)除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
、過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶,用到的蒸發(fā)裝置是
 
(填序號(hào)),還必須用下列玻璃儀器組合中的
 
(填序號(hào))才能完成實(shí)驗(yàn).
①漏斗、燒杯、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管    ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶
(6)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需裝置的編號(hào)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分,請(qǐng)回答:
(1)從標(biāo)簽上看,兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是
 
,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是
 
;
(2)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比是
 

(3)試計(jì)算這種尿素化肥中CO(NH22的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答問(wèn)題:
(1)升高溫度,可使
 
的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />(2)50℃時(shí)甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)
 
時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(4)要使乙從其濃溶液中析出,可采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋下列原因:
(1)雞蛋殼表面涂上石灰漿后可使雞蛋保鮮
 

(2)服用含氫氧化鋁的藥物可治療胃酸過(guò)多
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:(1)一個(gè)氧分子
 
,(2)二個(gè)鎂原子
 
,(3)三個(gè)五氧化二磷分子
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案