13．有甲、乙、丙、丁，四種金屬只有甲在自然界能以單質(zhì)形態(tài)存在．含丁化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．甲乙丙丁B．乙丁丙甲C．丙乙丁甲D．丙丁乙甲

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：只有甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在，說(shuō)明甲是最穩(wěn)定的金屬；丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，說(shuō)明乙的金屬活動(dòng)性比丁強(qiáng)，即乙＞丁，但可用丙制的容器盛放，說(shuō)明丙的金屬活動(dòng)性比丁弱，即�。颈�；則四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序：乙＞�。颈炯祝�
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，難度不大，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
物　　　　　　質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）83254
反應(yīng)后質(zhì)量（g）164x24
A．x的值為5B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．丙可能是該反應(yīng)的催化劑D．甲、乙在反應(yīng)中的質(zhì)量比是4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水是人類重要的自然資源，人類的生活、生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）自然界的水都不是純水，自來(lái)水廠（圖1）利用沉淀、過(guò)濾、吸附、吸附和消毒等方法凈化水．在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流．
（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水（圖2），分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，水的硬度太大會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是煮沸．
（3）某同學(xué)探究水的組成，按圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．該過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)正極生成的氣體，打開(kāi)活塞，用帶火星的木條靠近管口，可觀察到帶火星的木條復(fù)燃現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在H、O、C、S、N五種元素中，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入橫線中．
①能形成“酸雨”的氧化物SO2、NO2；②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；③易于血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氧化物是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．測(cè)定硫酸銅晶體（CuSO4•nH2O）里的結(jié)晶水含量，實(shí)驗(yàn)步驟為：①研磨；②稱量空坩堝（容器）和裝有試樣的坩堝的質(zhì)量；③加熱；④冷卻；⑤稱量；⑥重復(fù)③～⑤的操作，反復(fù)三次，到質(zhì)量不再變化為止；⑦根據(jù)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸銅結(jié)晶水的含量．現(xiàn)有坩堝、坩堝鉗、研缽、三腳架、石棉網(wǎng)、玻璃棒、藥匙、干燥器、火柴、酒精燈、天平、硫酸銅晶體樣品等實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟⑥的目的是檢驗(yàn)樣品中的結(jié)晶水是否完全除去．
（2）若操作正確而實(shí)驗(yàn)測(cè)得的硫酸銅晶體中結(jié)晶水的含量偏高，其原因可能有AC（填字母）．
A．加熱前稱量時(shí)坩堝未完全干燥
B．加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，晶體部分變黑
C．加熱過(guò)程中有少量晶體濺出
D．粉末未完全變白就稱量
E．坩堝里有不易分解的雜質(zhì)
F．在空氣中冷卻稱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)
（1）【確定藥品】小明對(duì)3組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快，形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
（2）從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速度太快，不易收集氣體．
（3）【選擇裝置】通過(guò)對(duì)制取二氧化碳反應(yīng)的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體且不需加熱．
（4）若想要通過(guò)控制反應(yīng)得到平穩(wěn)的氣流，你認(rèn)為他最好改用的發(fā)生裝置是A（如圖）（選填“A”或“B”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．自然界的水含有各種物質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化．
（1）裝置甲中凈化水的方法是過(guò)濾和吸附．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用裝置乙制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行檢查裝置的氣密性的操作，再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾．
②在燒瓶中加入沸石的目的是防止液體暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A和B可發(fā)生反應(yīng)，C為生活中最常見(jiàn)的無(wú)色液體，F(xiàn)可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為金屬單質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)圖示關(guān)系回答下列問(wèn)題：
（1）A可能是鹽酸或稀硫酸（填名稱：寫(xiě)出一種即可）；H的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）E與CuO在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，試管口出現(xiàn)水珠；
（3）E的一種用途是作燃料或能源或氫氣球或電源等．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，與反應(yīng)②屬于同種基本反應(yīng)類型的還有④（填圖中序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從微觀粒子的角度分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子
C．氯化鈉晶體是由氯化鈉分子構(gòu)成
D．氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分

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