精英家教網(wǎng)某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2),設(shè)計了如下方案進行驗證.
步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置;另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞;待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的
15
左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平;點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,放出熱量;待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升.
(1)步驟2的目的是
 
.寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式
 

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識,請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式:①鎂與氧氣反應(yīng):
 
;②鎂與氮氣反應(yīng):
 
分析:(1)根據(jù)實驗目的可以知道是驗證氮氣可以和鎂反應(yīng)的,所以要排除氧氣干擾實驗現(xiàn)象,據(jù)此可以完成該題的解答并寫出反應(yīng)的方程式;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差,可以據(jù)此答題;
(3)根據(jù)實驗結(jié)論可以寫出化學方程式.
解答:解:(1)氧氣可以和鎂反應(yīng),所以要能夠準確的判斷出鎂確實與氮氣發(fā)生了反應(yīng),必須先排除氧氣的干擾;磷和氧氣點燃生成五氧化二磷,反應(yīng)的方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(2)廣口瓶中的水位上升,說明瓶內(nèi)的壓強小于外界大氣壓,由于氧氣已被消耗掉,所以同時也說明了鎂和氮氣發(fā)生了反應(yīng);
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷鎂在空氣中可以和氧氣及氮氣發(fā)生反應(yīng),所以可以寫出這兩個反應(yīng)的化學方程式分別為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
故答案為:(1)除去廣口瓶中的氧氣,便于觀察實驗現(xiàn)象;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(2)小于;
(3)2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
點評:本題屬于信息題的考查,可以依據(jù)題目提供的信息結(jié)合磷燃燒,鎂的燃燒等相關(guān)的知識進行分析得出結(jié)論,難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?嘉興)氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體,但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學方程式為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)?他們提出了以下假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只有Cu
假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O
假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O
請回答有關(guān)問題:
(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無明顯現(xiàn)象,則假設(shè)
成立;若看到溶液變成藍色,且仍有紅色固體,則能否支持假設(shè)三?
不能
不能
(選填“能”或“不能”)
(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過濾,稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?
Cu和Cu2O
Cu和Cu2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂,可在氮氣中燃燒生成氮化鎂,于是設(shè)計了如下方案進行驗證.
步驟1:用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置.另準備一個有一根銅絲穿過的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條.
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞.待充分冷卻,觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占原瓶內(nèi)水面上方空間的1/5左右.
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平.點燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量.待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升.
(1)步驟2的目的是
除去廣口瓶中空氣中的氧氣
除去廣口瓶中空氣中的氧氣

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓
小于
小于
(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓.
(3)拓展應(yīng)用
①通過該實驗可知,
不能
不能
(填“能”或“不能”)用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù),若使用鎂條,則測得結(jié)果
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”);
②由此實驗可知,選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的可燃物應(yīng)具有的性質(zhì)為
只能與空氣中的氧氣反應(yīng)
只能與空氣中的氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(浙江嘉興、舟山卷)化學(解析版) 題型:計算題

氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體,但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學方程式為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)?他們提出了以下假設(shè):

假設(shè)一:紅色固體只有Cu

假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O

假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O

請回答有關(guān)問題:

(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無明顯現(xiàn)象,則假設(shè)     成立;若看到溶液變成藍色,且仍有紅色固體,則能否支持假設(shè)三?          (選填“能”或“不能”)

(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過濾,稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?              

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體,但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學方程式為:

Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)?他們提出了以下假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只有Cu
假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O
假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O
請回答有關(guān)問題:
(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無明顯現(xiàn)象,則假設(shè)______成立;若看到溶液變成藍色,且仍有紅色固體,則能否支持假設(shè)三?______(選填“能”或“不能”)
(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過濾,稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?______.

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科目:初中化學 來源:嘉興 題型:問答題

氫氣還原氧化銅生成紅色固體,這些紅色固體是什么物質(zhì)?某科學興趣小組查閱資料得知,反應(yīng)溫度不同,氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O,Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體,但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng),化學方程式為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
 為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)?他們提出了以下假設(shè):
假設(shè)一:紅色固體只有Cu
假設(shè)二:紅色固體只有Cu2O
假設(shè)三:紅色固體中有Cu和Cu2O
請回答有關(guān)問題:
(1)取少量紅色固體,加入足量的稀硫酸,若無明顯現(xiàn)象,則假設(shè)______成立;若看到溶液變成藍色,且仍有紅色固體,則能否支持假設(shè)三?______(選填“能”或“不能”)
(2)現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中,反應(yīng)后的溶液過濾,稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克,則原紅色固體中含有什么物質(zhì)?______.

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