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下列現(xiàn)象或事實,用分子、原子的相關知識加以解釋
(1)稀有氣體可作保護氣
 

(2)氧氣和臭氧(O3)性質不相同
 

(3)物質熱脹冷縮
 

(4)水通電分解
 

(5)體溫計測量體溫時汞柱上升
 
考點:利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析解答即可.
解答:解:(1)稀有氣體可作保護氣,是因為構成它們的原子達到了穩(wěn)定結構.
(2)氧氣和臭氧(O3)性質不完全相同,是因為它們分子的構成不同,不同種物質的分子性質不同.
(3)物質熱脹冷縮,是因為分子間的間隔隨著溫度的改變而改變.
(4)水通電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的.
(5)金屬汞是由汞原子構成的,用體溫計測量體溫時汞柱上升,是因為受熱后,汞原子間的間隔增大,體積膨脹,汞柱上升.
故答案為:(1)構成它們的原子達到了穩(wěn)定結構;(2)分子的構成不同;(3)分子間的間隔隨著溫度的改變而改變;(4)在化學變化中分子可以再分;(5)受熱后汞原子間的間隔增大,體積膨脹,汞柱上升.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用相應的化學用語填空
①2個氫分子
 
;
②鐵元素的化合價為+3價
 

③2個鈉離子
 
;
④2CO2符號右下角的“2”表示的含義
 

⑤氫氧化銅的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富.
原子序數(shù)為17的元素名稱是
 
,在化學反應中,該元素的原子容易
 
  (填“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為13的元素屬于
 
 元素(填“金屬”或“非金屬”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)硫酸和氫氧化鈉反應
 

(2)鹽酸和碳酸鈉反應
 

(3)鹽酸除鐵銹
 

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證明Fe、Cu兩種金屬的活動性順序時,若選用一種酸液,則這種酸是
 
,若選用一種含金屬的化合物溶液,則這種化合物
 

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在碳、硫、鐵、磷、石蠟、高錳酸鉀等物質中,選出適當物質,按要求寫出反應的文字表達式.
(1)利用其燃燒放熱可燒烤食物的
 

(2)在空氣中燃燒生成物有兩種的
 

(3)在空氣中不易燃燒,而在氧氣中經點燃可以燃燒
 

(4)實驗室制取氧氣的反應原理
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列措施能同時減小氣體在水里的溶解度的是( 。
A、加壓、降溫
B、加壓、升溫
C、減壓、降溫
D、減壓、升溫

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,保護水源,節(jié)約用水是我們義不容辭的責任.下列做法不能節(jié)約用水的是( 。
A、
洗手擦肥皂時關上水龍頭
B、
污水凈化后再利用
C、
用大量自來水沖洗汽車
D、
洗衣服的水用來擦地

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案都合理的是( 。
組別 需區(qū)分的物質 所加試劑或方法
試劑或方法一 試劑或方法二
A 區(qū)分鋁合金和銀 取樣,分別加入稀鹽酸 取樣,分別加入硫酸銅溶液
B 區(qū)分二氧化碳和氮氣 取樣,分別點燃,觀察 取樣,分別通入澄清的石灰水中
C 空氣和人體呼出的氣體 帶火星木條 澄清石灰水
D 黃銅粉和黃金粉 觀察顏色 在空氣中加熱
A、AB、BC、CD、D

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