碘（I）是人必須的重要微量營(yíng)養(yǎng)元素之一．為了消滅碘缺乏癥，人們必須食用“碘鹽”--含規(guī)定量碘酸鉀（KIO3）的食鹽．
（1）計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）若要獲取2.54g碘，需要碘酸鉀（KIO3）多少克？
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式計(jì)算；
（2）物質(zhì)的質(zhì)量=該物質(zhì)中某元素的質(zhì)量÷該物質(zhì)中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：（1）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
127
39+127+16×3
×100%=59.3%；
（2）需要碘酸鉀的質(zhì)量為2.54g÷59.3%=4.28g．
答：碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%，需要碘酸鉀的質(zhì)量為4.28g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，鐵、鋁都被廣泛使用．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、鐵可以在氧氣中燃燒，生成氧化鐵
B、生鐵和鋼都是鐵的合金，區(qū)別在于含碳量不同
C、鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹
D、鋁鐵合金是混合物，鋁的密度較小，質(zhì)輕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室除了用加熱高錳酸鉀的辦法制氧氣外，還常用以下兩種方法制取氧氣．
（1）氯酸鉀在二氧化錳催化劑和加熱的條件下制取氧氣．

（注：催化劑能改變反應(yīng)的速率，這里是加快反應(yīng)速率）
（2）用雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣．

（注：雙氧水是過氧化氫的水溶液，這里用稀溶液）
（3）研究表明，許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用．分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：
催化劑

溫度/℃

反應(yīng)程度		 Fe2O3 Al2O3 CuO MgO
開始反應(yīng) 470 515 305 490
劇烈反應(yīng) 490 540 350 545
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來制取氧氣，在以上物質(zhì)中選用催化劑，最好用（　　）
A．Fe2O3 B．Al2O3 C．CuO     D．MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將鋅粒投入CuSO4溶液后，常�？梢杂^察到這樣的現(xiàn)象．鋅粒表面有黑色粉物生成，并出現(xiàn)少量氣泡．靜止2～3小時(shí)，黑色粉狀物大量增加．經(jīng)過濾后得到的部分黑色粉狀物用蒸餾水洗滌5～6次，至少量洗液中滴入過量氨水無顏色變化止．涼干黑色粉狀物后進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)；取少量黑色粉狀物于試管中，滴加適量的稀鹽酸即出現(xiàn)紫紅色粉狀物，并伴有極少量的氣泡，溶液顯淡黃綠色．吸取淡黃綠色溶液少許至另一潔凈試管中，加入過量氨水，生成藍(lán)色溶液．
（1）黑色粉狀物的組成是什么？
（2）生成黑色粉狀物的原因是什么？
（3）如欲在鋅拉與CuSO4溶液的反應(yīng)中觀察到表面析出的紫紅色銅，應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分為4次加入樣品中（雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后過濾、干燥等操作，最后稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 第1次 第2次 第3次 第4次
加入稀鹽酸的質(zhì)量 10g 10g 10g 10g
剩余固體的質(zhì)量 5.5g m 1.2g n
（1）第幾次實(shí)驗(yàn)后石灰石樣品中的碳酸鈣已完全反應(yīng)；
（2）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）上表中m和n的數(shù)值均為多少？
（4）足量鹽酸與100t這種石灰石反應(yīng)，能得到二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國(guó)“毒奶事件”的起因是某些牛奶供應(yīng)商為了提高利潤(rùn)而在牛奶中兌水，導(dǎo)致牛奶含氮量降低（牛奶主要成分是含氮的蛋白質(zhì)），通常1kg牛奶含有0.2kg的氮才剛好合格，因此不法供應(yīng)商就將含氮量較高的三聚氰胺（C3H6N6）摻入加水的牛奶中以通過檢測(cè)：
（1）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（4）現(xiàn)有某不法供應(yīng)商將1kg剛好合格的牛奶配成了1.5kg的“毒奶”，且順利通過了檢測(cè)，他至少在牛奶中加入了三聚氰胺
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙都是同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的重要物質(zhì)，且均含有組成金剛石的元素，其轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）如圖所示．
（1）從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因是什么？
（2）利用題目條件還不能確定乙、丙具體是什么物質(zhì)，請(qǐng)運(yùn)用兩種化學(xué)方法來鑒別乙和丙．（只需用兩個(gè)化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列敘述的正誤，錯(cuò)誤的請(qǐng)改正．
（1）二氧化碳是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的．
 

（2）二氧化碳是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子組成的．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）將一定量的鐵粉加入到的Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)濾出固體中組成最復(fù)雜的情況進(jìn)行驗(yàn)證，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
猜測(cè) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)方程式
 
 
  
 
  
 
  
 
（2）如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成液態(tài)水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的關(guān)系圖（橫坐標(biāo)表示反應(yīng)前氧氣的體積，縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測(cè)定）．試回答：

①實(shí)線部分表示剩余的氣體是
 
；
②虛線部分表示剩余的氣體是
 
；
③實(shí)線與虛線的交點(diǎn)表示的意義是
 
．
④反應(yīng)前原有氫氣
 
毫升．

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