下列說法中,不正確的是(  )
A、由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
C、混合物可能由同種元素組成
D、含氧化合物不一定是氧化物
考點:單質(zhì)和化合物的概念,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的概念,常見元素與常見原子團的化合價
專題:物質(zhì)的分類
分析:A、純凈物是由一種物質(zhì)組成.
B、根據(jù)化合價的含義及相關(guān)的物質(zhì)分析.
C、根據(jù)混合物的定義判斷.
D、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物.
解答:解:A、氧氣和臭氧組成的混合物由一種元素組成,不是單質(zhì),故A說法錯誤;
B、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同,如硝酸銨中氮元素的化合價分別為-3、+5,故B說法正確;
C、混合物是指由不同種物質(zhì)組成的物質(zhì),它與純凈物的區(qū)別在于是否由同一種物質(zhì)組成,與元素的種類無必然聯(lián)系,如氧氣和臭氧的共存物中只含有氧元素,但是混合物,故C說法正確.
D、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如氯酸鉀,故D說法正確.
故選:A.
點評:本考點考查了物質(zhì)的分類,分解反應等.要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念,并能夠區(qū)分應用.本考點的基礎(chǔ)性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 

【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(一)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)如圖所示是水的電解實驗,反應的符號表達式為
 
,連接試管1的是電源的
 
(填“正”或“負”) 極,試管2中收集的氣體可用
 
來檢驗.這個實驗說明:水是由
 
組成的.(填名稱)
(2)鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如下表是元素周期表的一部分.
1 H
1.008
 2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.81
6 C
12.01
7 N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)元素周期表中,同一橫行從左向右,原子序數(shù)逐漸
 
(填“遞增”或“遞減”)
(3)年前,科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素是
 
元素,該元素單質(zhì)的化學式是
 
.(以上填符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示往試管里倒入2mL氫氧化鈉溶液和滴入幾滴酚酞試液,然后再用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸.試回答:
(1)指出如圖所示操作的錯誤
 
;
(2)酸堿中和實驗時加指示劑的作用是
 

(3)滴加稀鹽酸的同時還應進行的操作是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中甲是鉛元素在元素周期表中的信息,該元素原子的電子數(shù)是
 

(2)圖中乙是碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽中的碘指的是碘
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”);該原子在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成離子的符號是
 
,1-18號元素中與碘化學性質(zhì)相似的是
 
(寫出一種元素的符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在160g SO2和O2的混合物中,其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為40%,求混合物中O2的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣的成分按體積計算大約是:氮氣占
 
,氧氣占
 
,稀有氣體占
 

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