18．氨氣是生產(chǎn)銨態(tài)氮肥的主要原料，但一經(jīng)泄漏，危害十分嚴(yán)重．據(jù)報(bào)道：某地一冷飲廠氨氣泄漏，液氨沖破管道，噴射而出．當(dāng)時(shí)，空氣中彌漫著一股濃烈的刺激性氣味，現(xiàn)場溫度驟降-30℃．搶險(xiǎn)隊(duì)員緊急中用檸檬水淋濕全身后沖進(jìn)泄漏倉庫堵泄，雖堵泄成功，但搶險(xiǎn)隊(duì)員被凍傷．已泄漏的500kg液氨經(jīng)噴水12t后被稀釋．這次事件造成百余人氨氣中毒，距離事發(fā)地點(diǎn)5米的數(shù)木在短短半小時(shí)內(nèi)葉子由綠色變成黃色，
（1）從以上報(bào)道獲得的信息中，你了解到氨氣有哪些性質(zhì)？（至少寫出2條）
①氨氣有刺激性氣味，易溶于水；
②有毒性；
（2）請解釋接觸液氨可能會引起嚴(yán)重凍傷的原因：液氨汽化時(shí)會吸收大量的熱，使溫度降低．

分析 （1）根據(jù)氨氣有刺激性氣味，易溶于水，有毒性，與酸反應(yīng)進(jìn)行解答；
（2）液氨汽化時(shí)會吸收大量的熱，使溫度降低．

解答 解：（1）氨氣有刺激性氣味，易溶于水，屬于氨氣的物理性質(zhì)；氨氣有毒性，屬于氨氣的化學(xué)性質(zhì)；
（2）接觸液氨可能引起嚴(yán)重凍傷的原因是液氨汽化時(shí)會吸收大量的熱，使溫度降低；
故答案為：
（1）氨氣有刺激性氣味，易溶于水；有毒性；
（2）液氨汽化時(shí)會吸收大量的熱，使溫度降低．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．與城市空氣污染日益嚴(yán)重?zé)o關(guān)的是（　�。�
A．
          高溫酷暑		B．     
        工業(yè)廢氣
C．        
        汽車尾氣		D．
          工業(yè)煙塵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我們知道汝河水污染比較嚴(yán)重，請你就如何治理汝河水的污染問題提幾條合理化的建議：
（1）工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥
（3）生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語回答：
（1）天然氣的主要成分CH4；
（2）三個(gè)帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子3Al3+；
（3）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O； 
（4）8個(gè)二氧化氮分子8NO2；
（5）三個(gè)硫酸根離子3SO42-  氦氣He   鈣元素Ca 二個(gè)亞鐵離子2Fe2+四個(gè)鐵離子4Fe3++2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$    碳酸鈉Na2CO3氧化鋁Al2O3    2個(gè)氫原子2H  2個(gè)氫分子2H2  2個(gè)氫離子2H+氫元素H 水中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O   硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖甲烷CH4 碳酸H2CO3    乙醇C2H5OH   生石灰CaO  硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A、B、C、D、E、F、G、H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中C、D、F為單質(zhì)，其余為化合物，B、E為氣體，反應(yīng)①是重要的工業(yè)反應(yīng)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

請回答：
（1）寫化學(xué)式：AFe2O3、GFeSO4；
（2）B物質(zhì)的另一用途為作燃料；
（3）寫出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
反應(yīng)④CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）
A．水分子B．過氧化氫分子
C．氧氣分子和氫氣分子D．氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解生成氫氣和氧氣的微觀變化示意圖．

回答下列問題：
（1）從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是分子是否發(fā)生了變化；
（2）由圖②可得到：化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子（填分子或原子）
（3）圖②變化后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)用托盤天平稱量11.3g食鹽（1g以下用游碼），稱量時(shí)誤將砝碼和食鹽的位置放反，則他實(shí)際稱量的食鹽的質(zhì)量為（　�。�
A．11gB．10.5gC．10.7gD．11.3g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖回答問題：
（1）三袋該碳酸氫銨合格品共150kg．
（2）最下方的“傘”形標(biāo)志警示保存碳酸氫銨時(shí)，
①要注意防雨，其原因是碳酸氫銨溶于水；
②要在陰涼處，其原因是碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易分解．
（3）把碳酸氫銨固體放入試管中進(jìn)行加熱時(shí)，能產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是ABCD．
A．固體會逐漸消失
B．產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C．產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．管內(nèi)壁有小水珠．

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同步練習(xí)冊答案