Question

10．為迎接初中學生科學實驗?zāi)芰Ω傎�，某學校對參賽學生進行了選拔，其中競賽題目之一是“配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液”，該實驗的部分操作如圖所示．

（1）稱取氯化鈉的質(zhì)量時，圖A中出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉，使天平平衡．
（2）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（3）C中用玻璃棒攪拌的目的是加速氯化鈉溶解．
（4）D中所貼標簽有不妥之處，應(yīng)該將70g改為20%．

Answer 1

分析 （1）據(jù)托盤天平的使用分析解答；
（2）量取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平，當仰視時，實際加入的液體的體積大于目標數(shù)值；
（3）在溶解過程，玻璃棒的作用是攪拌，目的是加速溶解；
（4）對于溶液的標簽，體現(xiàn)的是名稱和質(zhì)量分數(shù)，而不是溶液的質(zhì)量（因為使用過程中溶液的質(zhì)量會發(fā)生改變）．

解答 解：（1）稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，說明氯化鈉質(zhì)量不足，所以接下來的操作應(yīng)該是左盤中增加氯化鈉；
（2）圖B仰視讀數(shù)造成量取的水偏多，導致所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏�。�
（3）在溶解過程中，用玻璃棒打破固體附近的飽和狀態(tài)，進而加速物質(zhì)的溶解．所以玻璃棒的作用是攪拌，加速氯化鈉溶解；
（4）溶液的試劑瓶的標簽應(yīng)該體現(xiàn)名稱和質(zhì)量分數(shù)，而無需體現(xiàn)溶液質(zhì)量，故應(yīng)將70g改為20%；
故答案為：（1）繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉；（2）偏小；（3）加速氯化鈉溶解；   （4）20%．

點評 了解常用儀器的用途和使用注意事項、及溶液配制的相關(guān)知識，即可結(jié)合題意順利解答，難度不大．