A. | 門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律 | |
B. | 火的發(fā)現(xiàn)和利用使人類變聰明、強(qiáng)大 | |
C. | 道爾頓和阿伏伽德羅得出的原子論和分子學(xué)說(shuō) | |
D. | 綠色化學(xué) |
分析 化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段:古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué),在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段,到了近代,道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學(xué)說(shuō),奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ).
解答 解:A、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循,不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、火的發(fā)現(xiàn)和利用,只是改善了人類的生存條件,故選項(xiàng)錯(cuò)誤
C、原子論和分子學(xué)說(shuō)是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ),是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論,故選項(xiàng)正確.
D、綠色化學(xué)是指將所有的反應(yīng)物都轉(zhuǎn)移為生成物,并且無(wú)污染.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)史,可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹立正確的價(jià)值觀,激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用 | |
B. | 操作A的名稱是過(guò)濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯 | |
C. | 反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | |
D. | 為提高經(jīng)濟(jì)效益,生產(chǎn)過(guò)程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 生石灰 | C. | 燒堿 | D. | 濃鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | KNO3 BaCl2 | B. | Na2CO3 NaOH | C. | Zn Ba(OH)2 | D. | MgCO3 Cu(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體NaOH在實(shí)驗(yàn)室里常作氣體干燥劑,所以它可以干燥二氧化碳和氯化氫氣體 | |
B. | 在鐵制品表面涂抹“銀粉”(實(shí)際上是鋁粉)可以防止它生銹,是因?yàn)殇X的活動(dòng)性沒(méi)有鐵活動(dòng)性強(qiáng) | |
C. | 用無(wú)水硫酸銅粉末檢驗(yàn)酒精是否含有水 | |
D. | 氫氧化鈉溶液能吸收空氣中有害氣體NO2,SO2,CO |
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