以下實驗設計不能實現(xiàn)其對應實驗目的的是
A. 測定空氣中氧氣含量 B. 檢查氣密性
C. 探究可燃物燃燒的條件 D. 證明CO2密度比空氣大
科目:初中化學 來源:2017屆新疆烏魯木齊市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩人白居易所寫的詩歌《賣炭翁》中的詩句。這里“伐薪”和“燒炭”各指的變化是
A. 前者是物理變化,后者是化學變化
B. 前者是化學變化,后者是物理變化
C. 兩者都是物理變化
D. 兩者都是化學變化
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
一定質(zhì)量的化合物與4.8 g氧氣恰好完全反應, 只生成4.4 g二氧化碳和2.7g水。下列對該化合物元素組成的判斷中,正確的是
A. 只含有碳、氫兩種元素
B. 只含有碳、氧兩種元素
C. 只含有碳、氫、氧三種元素
D. 含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
氫氣和氧氣的混合氣體共20克,在點燃的條件下,讓它們充分反應后,生成9克水,則原混合氣體中含有氫氣的質(zhì)量可能是( )
A. 8克 B. 12克 C. 11克 D. 無法確定
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年上海市金山區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
根據(jù)所學的化學知識填空:
①用化學符號表示:空氣中含量最多的氣體________;兩個銅原子_______;
由于化學性質(zhì)穩(wěn)定而代替氫氣填充探空氣球的氣體是____________;
②填寫物質(zhì)的名稱:天然物質(zhì)中最硬的是________;NH4Cl_________。
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年上海市金山區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下面是一些物質(zhì)的近似pH,其中酸性最強的是
A. 牛奶6.3-6.6 B. 蘋果2.9-3.3 C. 番茄4.0-4.4 D. 玉米粥6.8-8.0
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年上海市金山區(qū)九年級上學期期末質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
有關(guān)氧氣的說法正確的是
A. 氧氣是一種可燃物 B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C. 氧氣是由原子構(gòu)成的 D. 水中溶解的氧氣能供給魚蝦呼吸,因此氧氣易溶于水
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科目:初中化學 來源:[中學聯(lián)盟]江蘇省溧陽市南渡初級中學2017屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:探究題
某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實驗,請回答:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①__________ ;②____________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是______ (填裝置序號),水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是________________,若收集到的氧氣不純凈,可能的原因是____________________;
(3)小明同學欲探究氧氣的性質(zhì),為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,應選擇氧氣的收集裝置為_______(填裝置序號),在完成鐵絲實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了,分析最有可能操作失誤的原因是_________________。
(4)某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,其原因是______________。
(5)若選用F裝置進行收集氧氣,那么進氣口應是_______(填“a”或“b”),驗滿的方法是____________________。
(6)小李同學說:“課外資料上看到,實驗室制取硫化氫氣體(H2S)收集裝置使用C,由此可知則硫化氫氣體性質(zhì)________________;實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B,可推測應用_______反應.
A.塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸
B.CH3COONa固體和堿石灰固體
C.硫粉和氫氣.
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科目:初中化學 來源:2017屆江西省撫州市九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
廚房中蘊含著許多化學原理,下列做法不合理的是 ( 。
A. 吃松花蛋時,為消除蛋中所含的堿性物質(zhì)的澀味,可加入少量食醋
B. 油鍋著火時,用鍋蓋蓋滅
C. 利用洗潔精的乳化作用,可洗掉餐具上的油污
D. 燒水的壺底有一層水垢,可以用廚房的爐灶清潔劑浸泡除去
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